总：高中生物浙科版教学设计_浙科版高中生物教案
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必修一《分子与细胞》
第一章 细胞的分子组成第一节 分子和离子（选学）第二节 无机物 教学目标：
知识目标：
1.通过本节课的学习，学生能正确地举例说出生物体内无机盐的存在形式和 生理作用。
2.正确说出水在生物体中的作用。能力目标：
1.学生通过小组交流讨论，逐渐提高合作学习能力。情感目标：
1.通过对水的生理作用的学习，学生能体会“水是生命之源”的意义。教学重难点：
1.教学重点：水及无机盐在生物体中的生理作用。2.教学难点：无机盐在生物体中的生理作用。第三节 有机化合物及生物大分子（4课时含活动）第 课时 教学目标
知识目标：
1.通过对糖类分类依据的学习，学生能正确例举出糖类的不同种类及其作用。2.举例说出脂质的种类及作用。3.概述蛋白质的结构和功能。4.说出核酸的种类和功能。能力目标：
1.通过“检测生物组织中的油脂”、“检测生物组织中的糖类和蛋白质”两个实验，学生能够
第二章 细胞的结构
第一节 细胞概述 第1课时 教学目标: 知识目标：
1.阅读细胞学说发现简史，准确说出细胞学说的观点。2.举例说出细胞的大小、数目和种类。
3.比较典型原核和真核细胞图片，准确说出原核细胞和真核细胞的区别。能力目标：
1.通过运用细胞体积与表面积的关系的模型，学生能够尝试建立模型解决实际问题。情感目标：
1.通过阅读材料，了解显微镜的发展在推动细胞学说建立过程中的作用，正确认识技术进步在科学发展中的作用。
2.通过对细胞学说的学习，学生能够认同细胞学说的建立是一个不断继承、修正、开拓和发展的过程。
教学重难点
重点：细胞学说的内容；细胞大小、形态、种类的比较 难点：细胞体积与表面积的关系的模型 第2课时：活动“观察多种多样的细胞” 第二节 细胞膜与细胞壁（2课时含活动）第1课时 教学目标
知识目标：
1.分析玉米籽染色实验结果，解释细胞膜有选择透性。
2.通过建构流动镶嵌模型，学生能准确概述质膜的结构和功能。能力目标： 情感目标： 教学重难点
重点：细胞膜的结构和功能 难点：细胞膜的流动镶嵌模型
第2课时
玉米籽粒染色实验及细胞膜的选择透性 第三节 细胞质（3课时含活动）教学目标
知识目标：
1.识别各种细胞器的形态。2.说出各个细胞器的结构和功能。教学重难点
重点：各个细胞器的结构和功能
难点：内质网、高尔基体、溶酶体的功能 第四节 细胞核
第五节 原核细胞（1课时）教学目标 教学重难点
重点：细胞核的结构和功能；原核细胞 难点：细胞核的结构
第三章 细胞的代谢
第一节
细胞与能量 教学目标
知识目标：
1.熟练地举出细胞中的吸能反应和放能反应的例子；
2.在不允许查看课本的情况下，学生能简明地描述ATP的化学组成和特点； 3.结合环状概念图，准确地解释ATP在能量代谢中的作用。能力目标：
1.尝试利用所学知识和方法，结合实际例子分析生物体中ATP在能量转化过程中的作用
2.在对本节课演示实验的讨论过程中，能进一步学会用比较法分析实验现象。
情感目标：
1.通过细胞中能量代谢的学习，感受物、化、生不同学科之间的内在联系，用更全面更科学的方式看待生物；
2.通过解释ATP在能量代谢中的作用，感受ATP在能量代谢过程中的重要性。教学重难点
重点：ATP的化学组成的特点；ATP在能量代谢过程中的作用。难点：ATP-ADP的相互转化。
第二节 物质出入细胞的方式（2课时含活动）第1课时 扩散和渗透，活动
第2课时 被动转运、主动转运、胞吞胞吐 教学目标 教学重难点
重点：被动转运和主动转运；比较各种物质出入细胞方式的异同。
难点：比较各种物质出入细胞方式的异同。第三节 酶 教学目标 教学重难点
重点：被动转运和主动转运；比较各种物质出入细胞方式的异同。
难点：比较各种物质出入细胞方式的异同。第四节 酶（3课时含活动）
第1课时 酶的发现，酶是生物催化剂 第2课时 酶的高效性和专一性 第3课时 酶受许多因素影响 第五节 细胞呼吸（2课时）教学目标 教学重难点
重点：需氧呼吸的过程及原理。
难点
第六节 光合作用（5课时含活动）第1课时 光合作用概述及光合色素 第2课时 活动：光合色素的提取与分离 第3课时 光反应、暗反应
第4课时 探究环境因素对光合作用的影响 教学目标
知识目标：
1.总结外界因素对光合作用的影响 2.能力目标：
1.通过本探究活动，学生能运用控制变量法设计单因子对照实验。2.熟练运用提出问题、建立假设、下操作性定义、控制变量、数据分析等科学探究方法。
情感目标：
1.体验科学探究过程，感受科学探究的严谨性、科学性。教学重难点
重点：数据获得、记录和分析；绘制折线图。
难点：绘制折线图并进行正确的分析。第5课时 环境因素影响光合速率
第四章 细胞的增殖与分化
第一节 细胞的增殖（3课时含活动）
第1课时 细胞周期，活动：观察细胞的有丝分裂 第2课时 有丝分裂的过程及意义 教学目标
知识目标：
1.正确概述细胞有丝分裂的过程，准确区别各时期细胞分裂图 2.正确概述有丝分裂过程中染色体数目和DNA数目的变化规律 3.说出动物细胞和植物细胞有丝分裂的区别。能力目标：
1.学生运用曲线图描述DNA和染色体数量的变化规律，加强信息整合能力。2.学生通过观察细胞有丝分裂过程图，增强分析图像、解读图像能力。情感目标：
1.体会有丝分裂在遗传上的重要意义。教学重难点
重点：有丝分裂的过程
难点：有丝分裂过程中染色体行为和数目的变化，以及DNA数目的变化规律
第3课时 活动“观察植物细胞的有丝分裂” 第二节 细胞的分化 教学目标
知识目标：
1.举例说明细胞分化的概念和意义。2.说出癌细胞的主要特征。3.举例说出细胞发生癌变的原因。
4.概述细胞的全能性，举例说明细胞全能性在生产实践中的作用。能力目标：
情感目标：
1.学生列举细胞发生癌变的原因，认同保护环境的重要意义，确立健康的生活方式。教学重难点
重点：
1.细胞分化的概念和意义 2.癌细胞的主要特征 难点：
第三节 细胞的衰老与凋亡 教学目标
知识目标：
1.概述细胞凋亡、细胞坏死的概念 2.描述细胞衰老的特征。能力目标： 情感目标：
1.简述细胞衰老和凋亡是细胞生命活动的正常现象，形成珍惜生命、关注健康的科学生命观。教学重难点
重点：个体衰老和细胞衰老的关系；细胞衰老的特征；细胞凋亡的含义 难点：细胞凋亡的含义；细胞凋亡与细胞坏死的区别
必修二《遗传与进化》
第一章 孟德尔定律
第一节 分离定律（3课时）第1课时 一对相对性状的杂交实验
第2课时 对分离现象的解释，分离假设的验证 第3课时 假说演绎法，显性相对性状
第二节 自由组合定律（4课时含活动）
第二章 染色体与遗传
第一节 减数分裂中的染色体行为（3课时含活动）第二节 遗传的染色体学说
第三节 性染色体与伴性遗传（2课时）
第三章 遗传的分子基础 第四章 生物的变异
