我多想去看看第二课时教学设计_搭时第二课时教学设计
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《我多想去看看》第二课时教学设计
当铺地学区 钱秀芹 设计
【教学目标】（1）能准确认读“想、告、诉、路”等12个生字，会规范地书写““京” “门”“广”3个生字，通过范读读好“广场上升旗仪式非常壮观”这个长句子。积累 “弯弯的、宽宽的、雄伟的、壮观的”等形容词。
（2）通过联系生活实际来理解“遥远”，看图片理解“雄伟、”的意思，让学生观看**广场升旗仪式录像片，领悟“壮观”的意思。抓住描写“**雄伟，升旗仪式壮观”等句段，借助想象，通过联系上下文、教师范读，读好感叹句，读出对北京**升旗仪式和天山向往的语气。
（3）借助图片、资料认识“北京城、**、**广场、天山”，通过朗读，表达对**升旗仪式的向往之情。
（4）通过欣赏美景图片，模仿练习说话“我多想„„”。（5）拓展阅读《》和《》，能够（迁移运用什么技能，主题同化或者引发哪些阅读思考。填空回答问题，针对XX话题，说出XX）
【教学重点】能准确认读“想、告、诉、路”等12个生字，会规范地书写““京” “门”“广”3个生字，通过朗读，表达对**升旗仪式的向往之情。
【教学难点】读好“广场上升旗仪式非常壮观”这个长句子。【教学准备】相关图片 【教学过程】
第二课时，主体环节是精读指导，以具有积极意义的、有实效的阅读活动为核心，所以，更应该突出阅读主目标。
过渡语：上节课，我们初步学习了课文，老想检查一下同学们词语读得怎样。
1.复习（多样丰富形式的字词复习。注意达成目标）形近字
广（广阔、大庭广众）升（升值、升学）厂（厂长、大型工厂）开（开心、开放）同音字
想（想法、想念）非（非常、是非）响（声响、响亮）飞（飞鸟、飞机）选正确的读音涂上喜欢的颜色。
诉（sù shù）路（lǜ lù）观(ɡān ɡuān)城（chãnɡ cãnɡ）观(ɡān ɡuān)壮（zhàng zhuàng）猜字谜：
一口咬掉牛尾巴（告）
“宝盖头下一个女”（安）
2.精读指导
（1）过渡语： 有两个孩子，一个住在天山，一个住在北京，他们都有一个美好的愿望，是什么呢？我们继续学习《我多想去看看》
（2）学习任务：朗读课文第一自然段，想一想，这个住在山里的孩子的美好愿望是什么？为什么会有这个愿望呢？
指生读第一自然段，其他同学认真听，一会评一评 学生回答并朗读相关语句
重点指导：理解“遥远”，读通顺“广场上升旗仪式非常壮观”这个长句子，读好感叹句。
根据学生回答，出示“遥远的北京城，有一座雄伟的**，广场上的升旗仪式非常壮观。”
联系生活实际来理解“遥远”，告诉学生山里的人走出大山，坐火车到北京需要几天时间，路途非常遥远。教师范读，学生自由模仿读，指名读，齐读。
（朗读时，第一、二句语速舒缓，体现“我”沉浸在遐想之中，留下想象空间。）
“广场上升旗仪式非常壮观”是个长句子，要通过范读，指导学生注意语义间停顿，读通顺。通过图片直观理解“雄伟”、“壮观”。
过度语: 这么雄伟的**、壮观的升旗仪式，我们怎样读出来呢？ 教师范读，学生自由模仿读，指名读，齐读，感受北京城的遥远，**的雄伟，升旗仪式的壮观。
“我多想去看看，我多想去看看”，采用了反复的手法。朗读时语气要强烈，突出“多想”，表达出“我”向往北京的强烈愿望。通过指导朗读，激发学生热爱首都北京、热爱祖国的思想感情。教师范读，学生模仿读，自己读、同桌评读，扮演角色读、男女生赛读、齐读等多种朗读形式，由读熟到背诵。
小结：北京是我国的首都，老师听出了你们对北京的热爱，对祖国的热爱。
过渡语：再看另一个住在北京的孩子，他的愿望是什么？为什么会有着个愿望呢？
学生回答出示图片并朗读相关语句
重点指导：通过朗读，感受天山的美丽，雪莲的洁白。
指名读，学生评价。看学生读的效果，根据需要，教师范读，学生再模仿读，同桌评读，指名读，齐读。
词语积累：祖国真美啊！这美的文字，我们应该积累下来。积累 “弯弯的、宽宽的、雄伟的、壮观的”等形容词。（3）整体回归 朗读全文
让我们带着对北京、天山的向往，再来读全文。说话训练
过渡：同学们，我们伟大的祖国还有许多风景优美的地方，(出示长城、香山、鸟巢、水立方、故宫、杭州西湖、上海外滩、厦门鼓浪屿的风景图片)，现在，你想说些什么吗？
（我多想去看看）
小结：是呀，我们的祖国多美呀，我们爱我们的祖国！3.拓展阅读
（一）《**》
问题：我最向往的地方是哪里? 填空：（）的城楼（）的琉璃瓦（）的国徽 dū
首都北京**，zuì
是我们最向往的地方。
lóu 高大的城楼雄伟壮丽，liú líwǎ
金黄的琉璃瓦闪闪发光。
huī xuán 庄严的国徽高悬在城楼上，xiù
领袖的画像挂在红墙中央。
Zhǎn shâ
一盏盏宫灯放射红光，一面面红旗迎风飘扬。拓展阅读
（二）阅读要求：**广场上的升旗仪式非常壮观，那么你知道**广场每天升国旗的时间吗？
**广场每天升国旗的时间
执勤的国旗护卫队员，在升旗前列队从**走向升旗的地方。**广场规定每天日出时间升旗，以象征五星红旗与太阳同升。因为每天日出时间有变化，升旗时间也随之变化。
4.指导写字“门”“广”
(1)学生观察字笔画在田字格中的位置特点 “门”点居高，横画短，左右直，折竖稍长。“广”横画稍微右高，竖撇。(2)教师逐笔范写，学生跟笔书空。描一 对二 写三
空描——写第一遍——对照一次—— 写第二遍——对照第二次——写第三遍(3学生运用描一对二写三的方法，练习书写(4师生共同评价书写。推荐优秀书写作品。5.课堂小结。同学们，这节课我们看到了祖国的美丽风光，你们也要说（我多想去卡看）。
6.课外作业
搜集的北京风景图片及有关的资料，介绍北京美丽的风光。
板书： 我多想去卡看
** 雄伟
升旗仪式 壮观
天山 美丽
莲花 洁白
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