七年级地理亚洲教学设计_区域地理亚洲教学设计

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项城市新华学校七年级地理学科下册教学设计 总第02课时

第六章 我们生活的大洲——亚洲

第一节 世界第一大洲

（二）设计人：付静 朱清清 审稿人：付静 学习目标

一、知识目标

1.记住亚洲的地理位置、六个地理分区、地形特征、亚洲世界之最和气候特征等自然地理知识。

2.能说出亚洲人口特征和人口分布特征。

二、能力目标

学会有效地运用知识，做到触类旁通。通过活动了解亚洲多样的地域文化特点，初步掌握收集信息资料的方法

三、情感目标

通过学习亚洲气候与位置、地形、农业的关系，分析气候特征的影响因素，引导学生体会亚洲文化差异和经济发展差异。教学重难点

亚洲的位置；六个地理分区受地形与河流分及气候特点，会分析气候差异，理解亚洲多样的地域文化和经济发展的差异。教学方法

读图分析、自学探究、讨论法、抽查提问、习题训练 课时安排 第2课时 教学过程

一、导入新课

通过上一节的学习，我们认识了我们生活的大洲——亚洲。亚洲面积居世界第几？亚洲分为几个区域？

二、研讨学习 ①独学

1.亚洲是世界第一大洲：

面积最大、跨纬度最广、东西距离最长的大洲。

2、亚洲地域如此辽阔，按照地理方位分：东亚、东南亚、南亚、西亚、中亚、和北亚6个地区。

②群学

3.这些地区的自然环境和人类的生活有哪些特点？ 读图P5、图6.6

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③分组讨论

比较北美洲和亚洲的位置和范围差异

读图6.1 图6.4，按表6.1中各项目，比较亚洲和北美洲位置和范围的差异，并完成表6.1

三、教师点拨

（一）质疑解难

知识一：世界上第一大洲 亚洲是世界第一大洲：

面积最大、跨纬度最广、东西距离最长的大洲。但是世界上跨经度最多的大洲是哪一个？

知识二：亚洲地域如此辽阔，按照地理方位分为6个地区。知识点三：亚洲世界之最：

最高大的山脉——喜马拉雅山脉

最高的大高原——青藏高原，有“世界屋脊”之称。

最大的湖泊——里海

最深的湖泊——贝加尔湖

最大的半岛——阿拉伯半岛

最大的群岛——马来群岛

（二）拓展升华 [活动]：多样的地域文化

阅读课文内容P5以及阅读材料“亚洲的三个人类文明发祥地”。各地区的文化都与当地的自然条件、民族风俗习惯有着密切的联系，有些自然环境适宜的地方，就成为了人类文明的发祥地。读图6.6完成活动第一题。并且展示各国风情图片。分组讨论当

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地居民的衣、食、住、行。

（三）总结规律（小结）

本节课我们重点学习了亚洲的自然环境和人文环境，同学们要不仅要掌握这些基础知识还要能够灵活运用。了解了各区域生产和生活习惯。

四、知识巩固记忆（时间5分钟）

五、节节清练习

（一）选择题

1.亚洲的发达国家是（B）

A.新加坡 B.日本 C.韩国 D.印度 2.发展中国家基础薄弱的是（A）

A.工业 B.农业 C.服务业 D.商业 3.亚洲各国经济发展（A）

A.差别很大 B.差别小

C.都是发达国家 D.都是发展中国家

4.关于亚洲的叙述不正确的是

A、世界上面积最大的大洲 B、世界上跨纬度最广的大洲 C、世界上跨经度最多的大洲 D、东西距离最长的大洲 5.关于亚洲地理位置的叙述正确的是

A、东半球、南半球 B、西半球、南半球 C、东半球、北半球 D、西半球、北半球

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6.亚洲东部的大洋是

A、印度洋 B、北冰洋 C、太平洋 D、大西洋

（二）连线题

根据下列不同地区民族的服饰或打扮找到相应的国家或地区 A.单衣、薄裙 日本 B.白色织物裹着全身 西伯利亚

C.和服 东南亚 D.以皮衣皮靴为主 西亚 答案：

板书设计

世界第一大洲

亚洲的面积 亚洲的地理方位

亚洲不同地区的居民生活的差异

教学反思