《防范侵害 保护自己》教学设计_防范侵害保护自己教案
《防范侵害 保护自己》教学设计由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“防范侵害保护自己教案”。
《防范侵害 保护自己》教学设计
[教学目标]
情感态度价值观目标：树立自我保护的意识、勇气和信心，追求安全而充实的初中生活；学会依靠家庭、学校和社会保护自己，懂得运用法律武器维护自身合法权益。
能力目标：提高自我保护意识，学会认识和判断面临的不法侵害；学会运用有效方法，逐步形成自我保护的能力；初步形成用法律武器保护自身合法权益的意识。
知识目标：知道身边存在青少年受侵害的现象；知道青少年自我保护的方法和技巧；知道我国法律为保护青少年健康成长有特殊保护。
[教学重点]
一要有警惕性，要具备保护自已的意识； 二要用智慧学会用一些方法技巧保护自己；
三要学会拿起法律武器保护自己的合法权益不受侵害。
[教学难点]
促使学生树立自我保护的意识，找到一些自我保护的方法
[教学方法]
情景设置法，讨论法，讲授法，活动法
[教学过程]
一、新课导入：
同学们看了这几幅图有什么感受？——侵害。那么我们应该怎么做呢？——防范侵害、保护自己。
这一节课，就让我这位来自长安实验中学的庞老师和在坐的活力四射的南城中学的同学们来共同探讨怎样防范侵害、保护自己。本节课，庞老师就是以一部曾经风靡全球的电影来引导同学们在欣赏中学习，在学习中感受成长的快乐。
[创设情境，激发兴趣，为了更好提高学生学习的兴趣，消除新老师与同学们之间的陌生感。]
二、授新课：
（一）生活警示
视频影片《小鬼当家》
在观看的时候，请同学们注意留意他们的对话，特别是凯文和警察的表情。问：（1）你能从凯文的父母与“警察”的对话察觉出什么味道了吗？（2）我们能从中得到什么启示？
教师点拨：视频中，凯文的父母因为警惕性不高，防范意识不强，给自己的家庭埋下了隐患。所以，有句老话“害人之心不可有，防人之心不可无”。我们成长的环境里，也隐藏着许多的不安全因素，而保持高度警惕是我们自我保护的前提。
板书：保持高度警惕——前提。
（二）生活智慧：
过渡：那么，父母给家里埋下的这个隐患，小小年纪的凯文怎样一点一点的识别出来、并攻破的呢？请同学们接着欣赏视频影片《小鬼当家》
问：（1）这几个片断对你最有感触的是哪个环节？
（2）当凯文知道自己的家成为犯罪分子的目标时，他是怎么应对的？他为什么这样做？
（3）凯文的做法给了你怎样的启示？
（三）生活践行：
过渡：现实生活中，我们同学曾经遭遇过哪些意外险情或不法伤害呢？在这个过程中我们又是怎样保护自己呢？
1、讨论表演： 根据自己的生活经历，说一说或现场表演你所了解的、曾经遭遇过的各种各样的骗术。
学生讨论回答总结。
„„
教师点拨：同学们兴致很高，说得都很好，其实呢，刚才我们看到的是一个外国的视频，反映外国孩子的自我保护的机灵和敏捷，其实，咱们中国的孩子在防范侵害方面表现的也是相当的不错。老师也给同学讲一个中国孩子自我保护的典型例子：
2、集思广益：
有一个高二的女生，晚自习回到家里，已经是夜晚11:30，正当她轻松的换鞋准备洗漱睡觉的时候，她通过门背后的穿衣镜看到了妈妈的卧室床底下正趴着一个男子。这时候，假如你是这个女生，你会……
同学们议论纷纷，激烈的讨论着该如何应对。……
总之，我们的生活环境里，骗术多样，手段各不相同，怪招百出，防不胜防。我们能够健康成长，都没有上当受骗，是因为我们都运用了自己的智慧和聪明才智。所以我们说，智慧和勇气是我们防范侵害的重要途径。
板书：智慧和勇气——重要途径
（四）生活法律
过渡：除了提高警惕和聪明才智，我们的凯文还运用了哪些方式来保护自己呢？继续观看视频《小鬼当家》： 我们是国家的未来，是民族的希望，党和国家非常重视对未成年人的保护，并制定了专门保护未成年人的两部法律：
《中华人民共和国未成年人保护法》、《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》
老师点拨：所以，当我们的合法权益受到侵害时，我们要学会运用法律武器来维护自身的合法权益。法律武器是我们们防范侵害的重要保障，也只有法律才能够给予违法犯罪分子最严厉最有效的惩罚。
板书：法律武器——重要保障
（五）生活感悟：
思考：通过这堂课的学习，同学们学到了什么，或者说，本堂课你最受启发的是什么地方。
学生回答：……
教师点拨：自我保护是对自己、对家人真正负责任的态度，也是对生命更深层次的理解和更高层次的关照；社会是复杂的，庞老师真心希望每位同学能够保持一颗警惕的心，充分运用自己的聪明才智、法律武器以及周围的保护为自己的健康成长保驾护航，希望每一个同学都能挥写出绚烂的青春画卷！
（六）生活收获 践行作业：
寒假即将到来，我们很想组织一个“与同学外出旅游”活动，请你设计一个旅游安全防范、保护自我的预设方案。
活动建议：
1、自由选择小组成员，确定外出活动的地方。（注意男女同学的合作，可以联系到女生的自我保护中）
2、集思广益我们可能遇到的问题，可能遭到的伤害，写出自我保护的一些具体措施。
结束授课，教师总结：
同学们，你们有没有注意老师的设计理念，老师今天所讲的内容——防范侵害，分成了几个环节：生活警示、生活智慧、生活法律、生活践行、生活感悟、生活收获等，它们有什么共同点？哪些语言是重复的？——生活。是的，我们所学的这些内容都是服务于生活。我们是未成年人，我们所学的这些内容都是为了服务于我们的生活，让我们的智慧、法律来为我们的健康成长保驾护航。
最后，祝福我们每一位同学都拥有一个阳光、灿烂的青春年华，拥有一生的平安。
《防范侵害，保护自己》一、教学目标及方法设计：【认知目标】帮助学生认识防范侵害的必要性，知道防范侵害的有效方法，懂得用法律保护自己。【能力目标】初步认识和理解社会生活的......
《防范侵害保护自己》教学设计 一、课标依据“成长中的我”中的“自尊自强”部分：能够分辨是非善恶，学会在比较复杂的社会生活中做出正确的选择。“成长中的我”中的“学会用......
刀豆文库小编为你整合推荐8篇防范侵害保护自己教学设计，也许这些就是您需要的文章，但愿刀豆文库能带给您一些学习、工作上的帮助。......
《防范侵害保护自己》教学设计桂林市宝贤中学全建珍教学内容分析《防范侵害,保护自己》是人教版七年级上册第九《保护自我》中的第二框题。本框题从三个层面为中学生学会自......
《防范侵害，保护自己》教学设计执教者 陈蕾【教学目标】1、情感、态度、价值观目标：懂得生命的价值，警惕不法侵害，增强自我保护的意识。2、能力目标：初步认识和理解社会生活的复......
