串联和并联微课教学设计_串联和并联教学设计
串联和并联微课教学设计由刀豆文库小编整理,希望给你工作、学习、生活带来方便,猜你可能喜欢“串联和并联教学设计”。
《串联和并联》微课设计
——刘艳军
【学习目标】
知道串联电路、并联电路特点,能区分电路的连接类型 【知识铺垫】
一、相关概念:
串联电路:将电路元件_________________连接起来的电路叫串联电路。并联电路:将电路元件_________________连接起来的电路叫并联电路。干路支路:并联电路中两个用电器_____的部分叫干路,___的那部分电路叫支路。
二、串联电路的特点:
(1)串联电路中,有 条电流路径;
(2)用电器之间相互(填“独立”或“影响”);
(3)开关控制整个电路,其控制作用与位置(填“有关”或“无关”)。
三、并联电路的特点:
(1)并联电路中,有 条电流路径;
(2)用电器之间相互(填“独立”或“影响”);
(3)(填“干路”或“支路”)开关控制整个电路,(填“干路”或“支路”)开关控制所在支路。【典型例题分析】
1.______电路和______电路是最基本的电路.家里电灯、电视机、洗衣机等用电器是以________方式连接的.
2.马路旁路灯,其中一盏灯坏了,其他路灯亮,说明马路上所有路灯是___联的.节目里许多的彩灯连在一起,其中一盏坏了,则全部不亮,说明这些彩__是联的. 3.有三只灯泡L1、L2、L3串联在电路里,闭合开关后,拧去灯泡L2,则灯L1______,L3______;若将灯L1、L2、L3并联在电路里,闭合开关后,三盏灯都发光,若将灯L1拧去,则L2______,L3_______.(选填“发光”或“不发光”)4.用一只开关同时控制两盏灯的亮与灭,则这两盏灯()
A.只能串联 B.只能并联 C.可以串联,也可以并联 D、无法判断
5.请你指出下图所示的各个电路中小灯泡之间的连接方式,【方法总结】 判断串并联的方法
1.电流路径法:仅有一条路径是串联、存在多条路径是并联
2.用电器相互作用法:去掉其中一个用电器,另一个不能继续工作的是串联、还能继续工作是并联
《串联和并联》教学设计 教学目标 (一)知识与技能1.会读、会画简单的电路图。 2.连接最简单的串联电路和并联电路。 (二)过程与方法通过实验探究,培养动手能力和观察能力。 (......
“串联和并联”教学设计【教学目标】1.知识与技能。(1)会读、会画简单的电路(2)能连接简单的串联电路和并联电路。(3)培养初步的实验操作技能。2.过程与方法。(1)会用实验的方法探究串......
串联电路和并联电路教 学 设 计梁瑞勇(一)教学目标1、知识与技能 :(1)理解串联电路、并联电路,会连接简单的串联和并联电路, 会画简单的串联和并联电路图;(2)通过学生动手实验,培养学生......
教材版本:人教版九年级物理全一册章节: 第十五章 电路和电流课题名称: 授课教师:所在学校:审核:时间:第三节 串联和并联1课时陈勇辉瑞丽市第四民族中学理化生教研组 年月日 第十五......
《串联和并联》教学反思在几十年的物理教学实践中,我常常思考:怎样才能培养和发展学生的创新能力,增强学生的创新意识呢?首先教师自己要有创新的意识和创新的精神。就拿教材来说......
