《卢沟谣》教学设计_卢沟谣优质课教学设计

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《卢沟谣》教学设计

教学目标

情感态度与价值观： 能够有感情的演唱《卢沟谣》这首歌曲，感受卢沟桥地区发展变迁的千年历史画卷，以音乐丰富的情感陶冶学生。过程与方法：了解歌曲段落结构，感受音乐情绪。

知识与技能：掌握“渐强，反复跳跃，结束句，倚音”等音乐记号。教学重点

1.用充满激情的声音唱出对祖国的热爱之情。

2.准确表达“渐强，倚音”等音乐记号的演唱方式。教学难点

唱准音域较宽的乐句，从5到低一个八度5。课 时 ：第一课时 教学过程

一、导入新课

1.同学们知道北京都有哪些建筑吗？（出示图片）2.师出示“卢沟桥”的高清风景图片。3.生观看图片，感受卢沟桥美丽的风景。

二、朗读歌词

1.师播放伴奏音乐，并朗读第一段的歌词 2.师带生一起朗诵第一段歌词。

三、学唱第一段

1.音乐播放歌曲第一段，生聆听。2.练声开嗓，用lv模唱第一段乐谱。3.生尝试用声音表现卢沟桥的美景。

四、解决第一段难点

1.师逐句示范“元明清，七百年”，让生感受音与音之间的跨度，将声音大胆沉下。2.“卢沟渡，摆渡船”，要唱得连贯。

五、处理歌曲

1.师再次范唱第一段，并在强调的地方加上手势。2.生复唱歌曲，着重注意师强调的地方。

3.师小结：卢沟桥的景色非常美，你们的歌声也非常美，老师真的很满意。

六、学唱第二段

1.观看七七卢沟桥事件图片。2.师范唱第二段（愤怒的），让生聆听并谈谈音乐表现了什么情感？

3.请生用愤怒的情绪，唱第二段的歌词。4.讲解结束句

5.出示乐谱，让生掌握反复跳跃记号，并整理歌曲结构：

A一B—B（加一句）—结束句。

6.师引导生用隐忍、压抑——愤怒——宣泄的方式来演唱第二段。

7.师前两句动作提示生感情，后指示乐谱注意反复与结束句

七、完整演唱歌曲。

八、总结

现在的卢沟桥依然很美丽，但发生在它身上的那段历史是永远抹不去的，我们要铭记历史，奋发图强，让我们的祖国更加繁荣，更加强大！