教学设计知识_教学设计理论知识

教学设计知识由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“教学设计理论知识”。

教学设计知识

一、教学设计的概念

教学设计是根据教学对象和教学目标，确定合适的教学起点与终点，将教学诸要素有序、优化地安排，形成教学方案的过程。

二、教学设计的内容和要素

1、内容

教学设计：包括教案、学案、评价方式，及学生问题的设计。

2、要素

（1）教学目标（2）教学重、难点（3）教学内容分析（4）学情（生）分析（5）教学方法

（6）教学资源（教具准备）（7）教学流程设计（8）教学评价（作业）

三、教学设计与教案的异同

（一）相同点

教案，是教育科学领域的一个基本概念，又叫课时计划，是以课时为单元设计的具体教学方案，是教学中的重要环节。教案一般包括教学目的，教学方法，重难点分析，教学进程，教具的使用，课型，教法的具体运用，时间分配等因素，从而体现了课堂教学的计划和安排。

概括的说：教案和教学设计都是课前预设的教学思路，是对准备实施的教学措施的说明，是写在教之前，是预期。

（二）不同点

教案是体现了一种比较传统的教学思想，教学过程则重视对知识的传授和技能的训练，教学方法是以讲授式为主，强调的是教师的主导地位，忽视学生的学习方法；

教学设计体现的是一种以学生发展为本的新的教学理念，教师不但要研究怎么教，还要研究学生怎么学，教学设计是要换位思考，强调学生学习方式的转变，注重的是学生能力的提高.1、在概念界定上的区别：

教学设计：是教师运用系统方法、分析教学任务、确定教学目标、选择策略手段、制定教学流程、评价教学效果，以达到课堂教学最优化的编制教学预案的过程。

教案：又叫课时计划。老师经过备课，以课时为单位设计的具体教学方案，教案是上课的重要依据，是保证教学质量的必要措施。

2、在层次分类上也有区别：

教学设计可以是单元教学设计、课时设计，一个教学设计可以用几课时来完成，也可以是一节课的教学设计。

教案原则上是一课时一个教案。

3、在基本栏目区别的：

教学设计和教案的相同栏目有教学目标、教学重点难点、教学资源。不同之处是教学设计栏目有教学任务分析、设计思路、教学流程及说明，教学评价设计。

教案栏目有基本信息、教学过程、板书设计、学生作业设计、教后记。

4、关注的侧重点不同：

教学设计的重点是在前面，其强调的是——分析、依据、理由、策略、流程； 教案它更多强调是——细节、操作、行为、语言、设问、板书、作业、后记。所以说它们关注的侧重点是不相同的。

四、关于教学设计中的教学评价设计 在教案的编写过程中评价体现的不明显；教学设计依据教学目标对学生掌握知识、形成能力的状况作出准确而及时的评价，是教学设计中的重要环节。

1、认知领域教学效果的评价

认知领域教学效果的评价采用成就测验。

2、情感领域教学效果的评价

情感领域的教学不属于任何一个学科，其效果可能产生在任何一个认知学科的教学过程中，因此其评价方法不同于认知领域的评价方法。

（1）案卷分析。案卷分析是一种常用的评价策略，其内容主要是按照一定标准收集学生认知活动的成果，如学生的家庭作业或课堂练习、论文、日记、手工制作的模型、绘画等各种作品。对学生的作品进行考察分析，并形成某种判断和决策的过程就是案卷分析。

（2）观察。通过教学过程中的非正式观察，教师也能够收集到大量的关于学生学业成就的信息。①行为检查单。教师使用检查单记录其在教学中的观察结果。检查单一般包括一系列教师认为重要的目标行为，通常采用有或无的方式记录，但有时也记录次数。②轶事记录。要求教师纯粹记录所观察到的内容，可以提供比较详细的信息。③等级评价量表。采用预先设计的评定量表，分项观察记录学生行为，再分析学生行为特质的一种方法。

（3）情感评价。教师可以自行编写开放式问题以了解学生的情绪、动机、价值观等内容。情感领域内教学效果的评价不是用分数作为评价标准，而是用文字描述表示学生情感上的改变，因此其评价是质的评价。

道县师范 彭文军供稿 2013.3.28 2