《卢沟桥烽火》教学设计_卢沟桥的烽火教学设计
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5、卢沟桥烽火
学校：青州市海岱学校 姓名：陈新红
第一课时
教学要求：
1、正确、流利、有感情地朗读课文。
2、学会本课生字，绿线内生字只识不写。理解由生字组成的词语。
3、按照时间顺序讲述“卢沟桥事变”的经过。
4、通过对课文的学习，了解“卢沟桥事变”的史实，激发对日寇侵略罪行的憎恨和对我国军民同仇敌忾抗击侵略者的英勇行为的崇敬之情。教学重难点：
1、按照时间和事情发展的顺序讲述关于卢沟桥事变的故事。
2、训练学生按照时间顺序讲述“卢沟桥事变”的经过。教学过程：
一、创设情境，导人新课
1、听歌曲《松花江上》。通过【百度搜索】http://www.daodoc.com/ ② 看板书，同桌互相复述。③ 指名复述。
（5）小结：卢沟桥事变完全是日本侵略者早有预谋、精心策划的。
三、继续精读课文。
1、学习第三段：
(1)自由读第三段，说说读懂了什么(2)交流。
我军将士同仇敌忾，奋起反击，侵略者遭到可耻的惨败。自由读。
重读“迅速”、“成群结队”、“夜以继日”、“纷纷”、“大批”会我国人民同仇敌忾抗击外国侵略者的爱国热情和民族精神。
4、学习第四段。
(1)自由读，读不懂的地方做上记号。
(2)学生质疑。
①序幕：本指多幕剧第一幕前的一场戏，用以介绍剧中人物的历史和剧情发生的原因。比喻重大事件的开端。
“序幕”在本问指什么事情的开端？（中国人民全面抗战的开端）
你们知道，中国军民是怎样英勇抗击日本侵略者的呢？
（引导学生联系所看的抗日影片或图书来理解）通过【百度搜索】《血战台儿庄》：http://video.baidu.com/movie_intro/?id=32703&page=1
四、指导复述。
1、明确复述要求：
第一，要有顺序，做到条理清楚；
第二，要内容具体，尽量用上课文中的词语，还可以加上自己根据课文所想像的内容；
第三，要有感情，复述时表情要丰富，还可以加上适当的动作。
2、各自根据复述提纲，练说。
3、同桌对说。全班交流，评议。
五、总结全文
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