《做好就业与自主创业的准备》教学设计2_做好就业准备教学设计

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综合探究《做好就业和自主创业的准备》教学设计

一、探究内容的分析

本单元综合探究的目标是：了解就业前景，掌握就业常识，了解就业、自主创业所需的基本素质，做好就业与自主创业的准备。设计这一综合探究主要有三个意图。

第一，落实课程标准的要求。就业、自主创业方式知识的介绍和积极创业观念的培养，是课程标准所要求的本单元的重要内容。由于内容结构安排及文字所限等原因，在本单元三课中未作安排，因此在本探究活动中予以展示，即它是本单元的重要教学内容之一。

第二，通过学生的探究和思维活动，拓展本单元的知识。就业形势、就业政策、就业观念、创办公司等知识，是本单元的重要内容，本探究活动将把这些知识联系起来加以运用，并且增加了求职技巧、职业素质、创业能力等新知识，有助于拓展学生视野。

第三，培养学生综合运用知识、参与经济实践的能力。培养学生综合运用本单元的知识提高就业、自主创业的实践能力，是本单元探究活动的重要目的。

二、教学目标分析

知识目标

1、认清就业形式，了解我国的基本就业政策。

2、初步掌握一定的就业常识和求职技巧。

3、了解就业和自主创业所需的基本素质。

能力目标

1、通过探究活动，提高学生就业和自主创业的实践能力。

2、培养学生分析就业形势的能力，引导学生理性看待就业问题。

3、培养学生的创业品质，树立创业观念，激发创业热情，了解创业知识。

情感、态度、价值观目标

1、培养学生的国家观念，使学生认识到树立正确的择业、就业观，有利于人民的安居乐业和国家的长治久安。/ 52、通过探究活动使学生认识到诚信经营、积极创业在现代经济生活中的价值。

3、树立劳动光荣、知识崇高、人才宝贵的观点。

三、探究活动开展建议

活动一：就业形势之我见

1、收集我国就业形势、就业政策等方面的信息。

信息渠道：报纸、杂志、网络。

信息要求：有权威性。如政府劳动部门的信息、国家领导人的讲话、人才市场发布的信息等。

2、根据学生提供的就业资料引导学生分析我国的就业形势，并展示图片，让学生感受招聘现场的竞争激烈程度。

大学生招聘会现场←济南农民工“进城”先充电↓再就业女工重露笑脸以上几幅图片共同反映了什么现象？

活动二：我的职业理想/ 51、分组讨论：我的职业理想是什么？

2、教师小结，将学生的职业理想大致划分两大类，一类为竞聘就业者，一类为自主创业者。（竞聘就业者准备活动三，自主创业者准备活动四）

活动三：模拟招聘

举办模拟招聘会（某市某旅游有限责任公司招聘一名导游）

1、明确分工，在课前作充分准备后，在课堂上实施模拟活动。

一名学生主持，三名学生评审，三名学生选手，若干名情景对话的演员，其余为观众。

2、课堂活动过程

学生主持上场，对企业方及招聘职位进行介绍，并提出招聘的要求：具备一定的专业知识，良好的沟通能力、表达能力及应变能力。

同时主持人对比赛内容做简单介绍，宣布选手上场，并一一对其进行介绍（介绍词由选手自己准备，交给主持人）

第一环节：个性展示（选手上台发言）

要求：通过语言、动作、才艺展示选手的个性。

第二环节：景点介绍（介绍武汉汉阳区的旅游景点）

要求：给出一个景点与三个词语，介绍景点的过程中要用上这三个词语。考查选手的专业知识和语言表达能力。

由选手选题。共准备了三套题。

（1）黄鹤楼：崔颢、白云阁、四大名楼

（2）归元寺：罗汉堂、藏经阁、大雄宝殿

（3）古琴台：伯牙台、印心石屋、知音雕塑

（选手选择后，按照要求答题）

第三环节：机智问答

要求：根据以下情景，请选手在尽可能短的时间里给出令人满意的答案，应对可能在工作中出现的情况，考查选手的应变和沟通能力。/ 5

情景一：导游与乘客约定13：30集合，前往下一个景点。现在时间13：50，他„„

（学生表演）他迟到了，但却毫无歉意，等候中的一名游客对他发牢骚，之后引发了吵架。

情景二：在“黄鹤楼”，面对美景，一游客„„

（学生表演）在阁楼上刻字，并将擦手的纸巾随手一扔。

情景三：在旅游过程中，武汉长江大桥处堵车严重„„

（学生表演）游客情绪激动，手舞足蹈。

第三环节结束，淘汰两名选手。学生评审讨论得出结果并进行点评。期间选择性的听取观众意见。

此后，主持人可以有针对性地采访一下选手的感受。

活动四：创业成果展示

过程一：观看视频

教师播放视频:

《促进大学生创业政策》

学生讨论：

①创业者应具备哪些基本素质？其中哪些素质最重要？

②我们应当如何提高自身的素质？

教师小结：创业者的八种能力：

① 创新能力 ② 决策能力 ③ 社交能力 ④ 组织能力 ⑤ 管理能力 ⑥ 应变能力 ⑦ 预见能力 ⑧激励能力

自主创业不仅可以给自己造饭碗，而且可以给更多的人创造就业机会。但自主创业对创业者也是一个巨大的挑战。它要求创业者必须具备勇敢自信、谦虚大度、有强烈的职业意识、有自己独到的想法、有灵活的思想、不感情用事、善于听取他人意见等素质。因此，自主创业还有利于劳动者充分发挥潜能，促进自我完善，更好地实现自己的人生价值。

过程二：创业成果展示

学生分小组设计并展示创业蓝图。

设计要求：成果展示过程中要体现出你所创办企业的名称、经营方向、创业/ 5

理念（即自主创业时应该考虑哪些因素）等。

学生设计完毕后每组推选一位代表来展示本创业小组的成果。

教师小结：自主创业时要注意： 先小后大易成功；摸准信息避风险。诚信为先财气旺；满足需求生意好。熟悉行业不跟风；瞄准空挡好生财。

四、分享收获，作业设计

在今天的活动中，你学到了什么？在今天的讨论中你收获了什么？并把个人感受写成文章。/ 5