写人作文教学设计_写人的作文教学设计

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小学生怎样写好写人的作文教学设计

金得祥

学习目标：

1、让学生了解写人作文的技巧，初步掌握描写人物外貌和动作方法。

2、培养学生乐于主动观察生活的习惯，鼓励学生积极参与写作，不断提高习作水平。

教学重点：

通过人物的外貌、动作表现人物的特点，描写人物的词语积累。教学难点：准确描写人物外貌及动作，描写人物的词语积累。教具准备：多媒体课件 学习过程：

一、创设情景，激发兴趣

1、古诗引入

师：齐读《小儿垂钓》，说说诗人如何来写诗中人物？

2、学生交流反馈。

3、教师总结。

不错，作者他抓住人物特点来写。那么你能不能也向作者一样，使你笔下的人物个性鲜明、传神呢？那么让我们一起走进今天的学习内容。(多媒体呈现主题)。

二、复习回顾

1、说说之前给大家介绍过的描写人物的方法有哪些？

2、学生大胆发言。

3、师多媒体呈现。外貌、动作、语言、神态、心理活动等等。

三、学习新知识

1、今天先和同学们一起学习如何描写人物的外貌和动作。

2、外貌描写：眼睛、眉毛、鼻子、嘴巴、头发，分层学习。

3、出示外貌描写的例子。

4、学生练习刻画人物外貌，全班展示。

5、动作描写：走、跑、眼神、哭泣、笑，分层学习。

6、出示动作描写的例子。

7、学生练习刻画人物动作。

四、主题升华

1、为什么要注重外貌和动作的描写？

通过对外貌、动作的描写可以表现出所写人物的年龄、职业、性格、道德品质等等。

2、描写外貌和动作时需要注意什么？

抓住人物的长相特点从细处描写，描写人物的面部表情，特别注重对眼睛的刻画。写动作时要注意动作的细微之处及连续性。

4、刻画人物要多方位入手，如外貌、动作、语言等，但也不能面面俱到，要有所选择，有所侧重，给读者一种过目不忘的感觉。

五、美好期望

作文水平要提高不仅仅是上了课，做了笔记，更重要的是把自己所学的知识及所见、所闻、所感懂得具体的运用。愿各位同学在平常的生活中多加积累，多多训练，多多总结。

板书设计：

外貌：眼睛 眉毛 鼻子 嘴巴 头发

描写人物方法

动作：走、跑、眼神、哭泣、笑