过生日 教学设计_一年级过生日教学设计

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《过生日》 教学设计

教学内容：北师大版一年级数学上册18—19页 教 学 目 标

1、通过多少、大小的比较，体验一些具体的比较方法，感知要想知道谁多谁少，就必须进行比较。

2、通过比较不同物品的大小，培养学生的动手操作能力和推理能力。

3、通过比较活动，让学生感受数学与生活的联系，培养学生仔细观察、认真思考的良好习惯。教学重点：

让学生获得比较多少活动的体验。正 教学难点：

让学生用自己的语言来表达比较的方法和结果。教 学 过 程

一、创设情境，导入新课

（导---10分钟）

师：同学们喜欢过生日吗？ 生：自由回答。

师：今天我们一起去参加淘气妈妈的生日宴会，看看她的生日怎么过的？餐桌上都有什么？

生：看图说出餐桌上摆放的物品。师：如果让你来切蛋糕，你想切成什么样？ 生：大胆发表自己的想法。

二、自主探究

（议---10分钟）

1、比较大小

师：如果有人把蛋糕切成这样，你觉得怎样分配比较合理呢？（引导学生观察比较蛋糕大小的图。）

生：个别回答，集体讨论，得出3号最大,1号最小。师：同学们的分配方法虽然不同，但都挺合理的。合理的原因是你们都已经比较了三块蛋糕的大小。知道哪块最大哪块最小。如果西瓜切成这样你是不是也能比较它的大小？

生：回答比较结果。

2、比较多少

师：下来我们为淘气一家三口分配一下饮料，你们看一看我这样分配行不行？（引导学生观察饮料图）

生：思考后回答并充分发表自己的意见。

师：我发现桌子上还有两瓶饮料，谁能说出哪瓶饮料多哪瓶饮料少？

生：发表不同意见。

师：同学们为什么会出现不同的意见?因为这两个饮料瓶子高矮形状都不一样，我们用眼睛就不能准确的判断出多少。你能想一个科学合理的方法吗？

生：同桌讨论，说出不同的方法。

师：根据学生的回答引导学生用不同的方法比较出两瓶饮料的多少。

三、课堂练习

（练---20分钟）

1、课本19页练一练1---3题。

2、比较教室里讲桌和课桌的大小。

3、比较本班男生和女生的多少。

板书设计：

过生日

大小

多少

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