一年级语文下册四个太阳教学设计_语文下册教学设计

2020-02-27 教学设计下载本文

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人教版一年级语文下册

教学目标:

1、认识“挂”、“街”等13个生字。会写“园”、“因”等6个字。

2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。

3、感悟作者通过画太阳要表达的心愿是什么。

教学重点：识字、写字，正确流利地朗读课文。

教学难点：感悟作者通过太阳所表达的心愿。

教学准备：课件、《种太阳》的歌曲。

教学过程

一、欣赏音乐，育情导学。

1．教师引述：同学们，老师知道你们很喜欢唱歌，今天我们一起欣赏一首歌曲，猜猜这首歌名是什么？(播放歌曲>)2.．导入课题：歌曲中的小朋友有个愿望，他想在寒冷的南极和北冰洋种上太阳，想把温暖送给冬天。那我们课文中的小朋友他又有什么美好的愿望呢？请同学们看黑板，师板书，四个太阳，齐读课题。

二、自主探究，.游戏识字。

出示课件，共学生字。师：孩子们，看！你们清脆的声音把生字宝宝都吸引来了。它们想和我们交朋友呢！咱一起打个招呼吧！

1、（带拼音生字）采用多种形式检查。(1)自己读。（2）男女生比赛读。

2、去拼音生字。师：我把生字宝宝的帽子摘掉，你们还认识吗？

2.学生自由读，教师巡回指导.四、细读感悟，体会想象美。

1、指名分段朗读课文，其余同学边听边思考：文中的小朋友画了哪四种颜色的太阳？分别是什么？生交流

2、过渡：文中的小朋友为什么要画这四个太阳呢？让我们一起走进这篇美文吧！

（一）感悟夏天的太阳

（课件出示：夏天，太阳火辣辣的炙烤着大地，图中的人们热得满身大汗，师问：你看到了什么？听到了什么？生自由说。师：如果你在这么热的天气里，有什么愿望？（想吃雪糕，游泳，开空调）这时候我们就会感觉到很 “清凉”。板书：清凉师：大家都想凉快点，课文中小朋友也有一个愿望，是什么呢？（生说，师板画）大家来读一读第一自然段。（生自由读，指名读）指导学生读出“清凉”舒服的感觉。师：大家看到绿绿的太阳照在大地上，大家感到好清凉啊！让我们一起读一读这个自然段，把清凉送给大家吧！齐读。

（二）感悟秋天的太阳

过渡：绿绿的太阳使我们感到到处清凉，秋天到了，你想画个什么太阳？生自由说，并说说理由？师:文中的小朋友也画了一个太阳送给秋天，咱们一起来读一读吧。指导读好长句子：“金黄的落叶忙着邀请小伙伴，请他们尝尝水果的香甜。” 注意停顿和朗读感情.师：秋天到了，果园里的果子熟了（课件展示秋天的水果），问：你想不想去果园品尝一下水果呢？师：金黄的落叶最懂大家的心思了，它正

2、师：老师也画了一个太阳,装了一个小小的心愿,想知道吗? 我画了个快乐的太阳，送给全班小朋友，希望大家每天都有好心情。你想画太阳吗？画个什么样的太阳送给谁？表达什么心愿？ ①我也来画：我想画个（）的太阳，送给（），希望（）。②指名练说，表达心愿。

六、课外拓展。

1、回家把课文背给家长听听。（必做）

2、把你心中的太阳画下来吧！并把它送给你喜欢的人。

板书设计: 夏天绿绿的清凉秋天金黄的香甜冬天红红的温暖春天彩色的多彩

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