信息技术《数据排序》教学设计_数据排序教案

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信息技术《数据排序》教学设计

学习目标

1、利用excel对数据进行排序

2、引导学生全情突入，体验奥运文化内涵，发现奥运会特有的信息，渗透爱国教育。

3、了解奥运会知识，体验学习乐趣，总结学习方法，学生从而达到愿学、乐学、会学、善学的境界。教学重点、难点

重点：学会使用数据排序及操作方法。难点：学会使用数据排序及操作方法。教学准备

1、教师准备：第28届奥运会有关的数据，多媒体课件等。

2、学生准备：课前收集第29届奥运会比赛的数据。【教学过程】

课前谈话师:你喜欢上运动么？ 喜欢什么体育项目？

一、组织教学 师生问好

二、导入新课：

师：刚才在上课之前我问同学们了几个问题，我发现，我们同学都很喜欢运动，既然这么喜欢老师就来考考大家，我们先一起看几幅图片.(课件)师：同学们,看出来这些图片的的主题是什么了吗? 师：那我们再一起看一下这几幅图片（分别介绍五幅图片吗）。这几幅图片看过了，那你还知道这届奥运会上的哪些信息？ 你们知道的可真多，老师在给你们看样东西。

三、学习新课

1、出示课件2009年北京奥运奖牌榜(课件)师:从这个奖牌榜中，你看到什么，想到什么？

师：你们观察的可真仔细，虽然这届奥运会已经过去近两年了，但现在提起我发现我们同学还是那么兴奋。同学们身为中国人，你们觉得自豪么.骄傲么。师：老师从你们的声音中感受到你们很自豪很骄傲，趁着我们同学的兴奋劲帮老师个忙好么？就在上课之前老师不小心把这个奖牌榜弄乱了，现在呢这张打乱顺序奖牌榜就老师手上，同学们分小组帮一下老师好么（分六个小组）。请同学们看好表格下方的要求，时间为1分钟。倒计时开始（课件倒计时60秒）。师：时间到，请同学们把表交到老师这来，怎么没排完呢（生：时间太短了），那该怎么办呢？我们一起来想个办法好么，怎么才能即准确又省时间呢？同学们分小组讨论一下。师：我给大家个提示，可以利用我们眼前的高科技。生：分组讨论

师：你们讨论出结果了么，那个小组说说你们的方法。学生汇报

师：都想不到么，那老师告诉你们一个好的方法，排序也是我们今天学习的新课《数据排序》

师：同学们知道什么是排序么？我们一起来看看什么是数据排序，怎样使用数据排序。

出示课件上的数据排序的定义、方法及设置属性；

师：我们了解了排序，那我们用这种方法试试好么。请同学们打开桌面上的奖牌榜文件。按照刚才我们学习的方法排一下名次。

学生练习

师：刚才老师看我们同学排序结果有不一样的，现在老师示范一下，请同学们仔细看，注意听，想想和老师哪个操作步骤不同。

师：现在同学们可以在自己电脑上纠正一下，谁有勇气能到前面试一试，让老师和同学看看你的学习成果？

四、课堂总结，憧憬未来

1、课堂总结

师：你们都很聪明，自学能力也很强，希望你们这种学习状态能继续保持下去。到现在为止我们同学对数据排序都能基本掌握，只有少数几个人不太明白，但一定要记住在排序之前一定要先看好要求，无论做什么事只有认认真真才能把事情做好，你们能认真做好每一件事么？ 生：能

师：老师相信你们

2、回顾奥运风采

师：千年文明史，百世奥运情。同学们，这节课已经接近尾声了，距离2012年伦敦奥运会只剩下两年多的时间了，让我们再一次回顾2008年第29届北京奥运会上的精彩时刻!

（课件配乐朗读）

师：北京2008，“同一个世界，同一个梦想”，更快、更高、更强的奥运精神，在我国男子、女子乒乓球单打比赛中充分得到了体现，当他们包揽金、银、铜牌，当三面五星红旗同时缓缓升起时，全体中国人都沸腾了，我心中为我们运动员感动骄傲和自豪。

2008年8月24日晚，北京奥运会胜利闭幕了，当五颜六色的烟花腾空而起，如同鲜花绽花，一个个奥运五环烟火染红了北京的天空，真让我为自己是个中国人而感到骄傲和自豪。北京奥运会让全世界认识了中国，看到了我们国家从弱到强，我们每一个人都要学习运动员的拼搏精神，为祖国争光。2012年的奥运会在伦敦召开，让我们一起预祝中国体育健儿在２０12取得更加辉煌的成绩。老师希望：你们能像中国健儿一样，充分利用生命的每一分钟，好好学习、健康成长，将来有能力在不同的领域为我们的祖国争光、添彩!我们一起加油！为中国加油，为自己加油。