数学乐园教学设计_数学乐园教学设计教案

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一年级数学上册

《数学乐园》教学设计

执教者：方锦玲

教学内容：教材第82～83的内容。

教材分析：这部分教材是根据学生的年龄特征，联系学生的生活实际设计的一种数学实践活动情境，其内容都是一些具有现实性和趣味性的活动材料，这些材料为学生在活动中综合运用所学数学知识提供了学习线索。数学乐园是要求学生按从①～⑥的顺序走，完成每个格子里的题目。从中复习前几单元的内容，如：位置、图形、数数、数的顺序和数的组成以及加减法等。教师在教学过程中，要注意让学生在活动中进一步经历数学知识的应用过程，感受自己身边的数学知识，体会学数学、用数学的乐趣。教学目标：

1.通过经历“下棋”游戏活动的全过程，使学生初步感受到做事情要遵守“规则”的重要性。

2.在活动中使学生学会调用以前的知识、经验解决生活中常见的问题，培养同组同学之间互相合作和交流能力。

3.通过各种形式的问题和活动，复习第一到第五单元之间的内容，培养学生思维的开发性和灵活性，使学生认识到生活中处处有数学。教学重点：培养学生运用所学知识解决简单实际问题的能力。教学难点：培养学生运用数学知识的能力。教学准备：多媒体课件、自制图片等。教学过程：

一．导入

揭示课题：同学们，今天数学小精灵聪聪准备带我们一起去数学乐园里玩游戏，大家想去吗？（出示课题）

二、游戏活动 1.讲明游戏规则。2.全班合作示范游戏。

将学生分成男生组和女生组进行游戏，每组指定一位组长。3.余下的题目由学生自己翻题，大家一起抢答。

三、活动总结

师：今天在数学乐园里玩得开心吗？都用到了哪些学过的知识？ 师生合作，整理出知识树。

四、同桌自主游戏

同桌发一张数学乐园的棋盘（另外的题目），让同桌自主游戏，教师注意巡视，学生不能判断对与错时，及时引导。板书设计：

数学乐园

知识树