百分数应用题教学设计_百分数应用题教案

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《百分数应用题》教学设计

【备课指导】

一、复习两道分数应用题。

1、学校合唱队有男生20人，女生比男生多3/4，女生有多少人？

2、学校买来40个足球，比篮球少1/5，学校买来篮球多少个？ 做完以上两题，回顾整理出分数应用题的解题思路。

二、根据分数应用题的解题思路，试着做下面两道百分数应用题。

1、学校儿童剧团中有五年级学生20人，四年级的人数比五年级多25%。四年级学生有多少人？

2、学校举行绘画大赛，获一等奖的作品有60幅，比获二等奖的少50%，获二等奖的作品有多少幅？

三、思考：分数应用题与百分数应用题有什么联系？又有什么不同？你能试着总结一下百分数应用题的解题思路吗？

【教材分析、学情分析】

这部分知识与上学期学过的分数应用题相似，区别只是给出的条件以百分之几来表示而已。由于学生已经有了分数应用题的基础，怎样找准单位“1”、如何分析等量关系这些解决问题的关键要素学生的基础比较牢固，理解的也很透彻，所以这节课的知识我们将通过学生课前预习，也就是小老师开讲的方法进行自学。

【教学目标】

1、在解答一个数是另一个数的百分之几的应用题及分数应用题基础上，通过迁移类推掌握求一个数比另一个数多（或少）百分之几的应用题，提高学生分析解答应用题的能力。

2、培养学生自主梳理知识、主动质疑的能力。

3、在学习中学会反思，体验到与同伴交流的快乐。【教学重点】在分数应用题的基础上能将知识很好的迁移，从而较好地理解百分数应用题。

【教学难点】学生自主学习、主动质疑能力的培养。【开讲流程】

一、小老师家庭开讲情况总结。

利用投影展示小老师备课指导、部分优秀的小老师备课以及家庭开讲情况。通过这一总结为其他同学树立榜样，进一步提高家庭开讲质量。

二、小组开讲

1、开讲要求：

（1）开讲内容：A、备课指导中的两道分数应用题。B、备课指导中的两道百分数应用题。

（2）开讲顺序：由1号、2号学生分别讲解两道分数应用题，3号、4号学生讲解两道百分数应用题。

（3）小组长组织调控组内同学发言，做到认真负责、机智灵活。（4）组长在白板上及时记录知识中的重难点。

(5)小组发言时每位同学努力做到表达清楚，倾听认真。

2、小组开讲。

3、小组开讲情况总结。

三、全班开讲

全班开讲以讲解百分数应用题为主。由学生当小老师为全班同学分析题意，讲解题思路。

1、要修一条长500米的柏油路，已经修了25%，还剩多少米没有修？

2、明明喜欢收集邮票，其中风景邮票有56张，比人物邮票多20%，人物邮票有多少张？

3、在庆六一绘画比赛中，获一等奖的作品有16幅，二等奖的作品比一等奖多50%，二等奖的作品有多少幅？

4、学生动笔做题，从三道题中选择一道，做后集体讲评。

四、课堂总结。