我们享有“上帝”的权利(教学设计)_上帝的权利教学设计

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《 我们享有“上帝”的权利》教学设计 文县城关中学 张淑萍

教学目标

1、知识目标：知道消费者依法享有的合法权益和应该履行的义务，理解保护消费者合法权益的必要性。

2、能力目标： 能够运用关于消费者的九项基本权利的知识来指导实际消费。

3、情感、态度、价值观目标：提高学生的消费者权利意识，增强法制观念，做一个文明的消费者。教学重难点

1、重点：消费者依法享有的权利

2、难点：增强学生保护消费者权益的意识和能力。教学方法

本节课采用多媒体辅助教学，主要采用案例分析法、情景讨论法、活动探究法。鼓励学生发挥学习的主动性，促进对知识的理解和巩固。教学中运用多种手段拓宽学生视野，协调教材与社会实际的联系，注重最佳教学情境的创设，激发学生的学习兴趣和求知欲，使学生在较为宽松的氛围中自我体验和感悟新知识，实现学生自主学习、合作学习、探究学习的有机结合。学情分析

通过前面的学习，学生对法律知识有一定的了解。在日常生活中，学生看电视、购买消费商品、参与经济活动、接触一些经济现象，对侵权行为有一定的思考，对经济活动有感性的认识，因此学生对学习本课内容会感兴趣。但八年级学生只参与一些简单的消费活动，分析判断能力不强，对消费者的权利知之较少，因此要求他们依法规范自己的行为有一定的难度。教学过程

一、导入新课：这学期学的内容中，我们说的最多的一个词是什么呢？----------权利

那么我们都学过那些权利？--------生命健康权、姓名权、人身自由权、名誉权、隐私权、财产权-----在社会生活中每个人都有许多角色，在法律上你的角色是公民，在学校生活中你的角色是学生，在家里你的角色是你父母的孩子，那么在商场、在超市、在饭店-----那你的角色是什么呢？--------消费者。

那么作为消费者你会享有什么样的权利呢?今天我们学习第八课《消费者的权益》第一框《我们享有“上帝”的权利》（板书课题）

二、讲授新课：

学生自主学习：（幻灯片出示自学提示）带着这些问题，我们来学习这节课的内容

（一）我们都是消费者（板书）（幻灯片展示材料）

我们每一天的生活都离不开消费。那么，除了我们展示的这些消费，你还进行过那种消费呢？或者你打算、你想进行那种消费呢？------消费不仅有物质方面的，还有精神方面的消费--（我们展示的四个材料都属于哪方面的消费呢？）

我们了解了这么多的消费现象，那么什么是消费呢？简单地说，消费就是花钱买商品或享受服务。什么又是消费者呢？一句话，你消费了，你就成了消费者。（幻灯片展示材料）

其实，我们前面说到的这些消费概括起来就两种：购买商品、享受服务。而这商品和服务谁来给你提供呢？就是经营者。消费者离不开经营者，经营者依赖于消费者而生存。他们之间应该是什么关系呢？ 我想应该是互利互惠，经营者满足消费者的需要，消费者付出报酬。经营者获得利润。

经营者获得利润的多少？赚钱多少？或者说经营成功与否取决于谁呢？——消费者，取决于消费者是否喜欢、购买他的商品、是否认可他提供的服务。从这个意义上说，消费者是经营者的衣食父母，所以被奉为“上帝”。

可是，你在消费活动中享受到“上帝” 般的尊重了吗？你见过这样的上帝吗？（幻灯片展示材料）自古以来就有“买的没有卖的精”、“无商不奸”的说法，而当今社会，一些黑心的经营者丧心病狂的制假贩假欺骗、坑害消费者，可以说到了令人发指的地步，严重的危害了消费者的健康、生命及财产的安全。

那么，在你知道的消费过程中，经营者侵害消费者利益的行为都有哪些呢？（同学们可以讨论讨论？）（幻灯片展示）

我们可以看出，本来被奉为“上帝”的消费者如今在经营者面前却成了受伤害、受欺骗的弱势群体，完全处于了不利的一方。这是为什么？同学们分组讨论一下。（幻灯片展示）

好，学到这里，我们在自学提示中提到的7个问题有几个已经讲到了呢？（幻灯片展示）

通过前面的学习，我们知道作为“上帝”的消费者在消费过程中明显处于弱势地位。那么消费者该怎么办呢？靠什么来保护自己呢？

我们来继续学习下面的内容

（二）消费者享有的权利（板书）

我们先来看看，作为“上帝”的消费者在社会生产过程中处于什么地位呢？（哪位同学回答？）（幻灯片展示）

既然消费者在社会生产过程中充当了最后购买和消费的角色，相对于经营者明显处于弱势地位，那么国家就非常有必要保护消费者的权益。保护消费者的权益有什么意义呢？（幻灯片展示）

现在我们知道，消费者在社会生产过程中充当了最后购买和消费的角色，相对于生产者和经营者明显处于弱势地位。因此，国家就非常重视消费者的权益。那么消费者应该享有哪几项权利?具体的内容怎样？怎样的行为是侵犯了你的权利呢？（幻灯片逐个展示）

上面就是消费者权益保护法赋予公民享有的九项权利，他为我们提供了维护消费者权益的法律依据。我们可以依此来维权。

国家给了我们消费者这么多的权利，作为消费者是不是就可以为所欲为呢？我们先来看看，这样的“上帝”，应该吗？（幻灯片展示）

好，既然这些做法不对，有辱我们“上帝”的“身份” 那么我们在享受法律赋予我们的权利的同时，还要自觉履行那些义务呢？（幻灯片展示）

虽然个别黑心的经营者让我们消费者经常为自己的衣食住行而担忧，但是他们不仁，我们不能不义，不管怎样，我们都要要求自己做一个有修养、守秩序、道德高尚的消费者, 做一个文明的“上帝”。

我们学完了消费者享有的权利这一目内容，那我们在自学提示中剩的后三个问题是不是都有了答案了呢？（幻灯片展示）

下面我们回顾一下，今天我们都学了哪些需要掌握的知识。（幻灯片展示）学了今天的内容后，同学们能不能成为一个合格的消费者呢？下面我们检验一下。（幻灯片展示）

三、作业布置：

四、教学反思：