白鸽 教学设计_白鸽音乐课教学设计

白鸽 教学设计由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“白鸽音乐课教学设计”。

教学内容：《白鸽》 教学目标：

1.通过学习歌曲《白鸽 》体会二声部歌曲演唱的特点与美感，在演唱中感受集体主义的精神，体验合作带来的愉悦。

2.能准确的听辨二声部歌曲，掌握画旋律线的方法，了解轮唱并进行合唱、轮唱。

3.能用圆润、略带弹性的声音和活泼的情绪演唱歌曲。教学重点：

能用圆润略带弹性的声音和活泼的情绪演唱歌曲 教学难点：

能合作轮唱歌曲。

教学准备：微视频、多媒体、钢琴 教学过程：

一、自主学习，预习前检

师：同学们，听着音乐跟老师做律动，看看谁做的好？（该音乐为歌曲的伴奏）。好！同学们做的真棒，大家觉得这段音乐是否熟悉？不错，这就是我们今天要学习的歌曲《白鸽》。相信同学们通过预习对歌曲已经有所了解。现在，请将你预习的情况汇报给大家吧。

老师在布置预习任务的过程中，给大家留了几个问题。在交流学习成果之前，让我们一起完整的聆听一遍歌曲。（选择你喜欢的律动动作为歌曲伴奏）请同学们拿出《自主学习任务单》。（多媒体出示课件）（聆听歌曲回答第一个问题）

1.该歌曲的节拍、强弱规律是什么？ 生：二拍子歌曲

师：你从哪里看出这首歌曲是二拍子的？生：从书上得知、从刚刚的律动中。。师 ：不错！有的同学通过听歌曲都能感受出歌曲的拍子，希望同学课下多听，多感受不同拍子的音乐给你的感受是不一样的。

2.歌曲有几个声部？ 生：二声部师：你从哪儿看出的？生：课本中、通过听音乐有两组声音...师：（出示课件，简单介绍二声部的演唱形式）（现在我们再听一遍回答第三个问题）

3.感受歌曲的情绪是怎样的？ 师：通过聆听歌曲给你的感受是怎样的？歌曲带给你一种怎样的情绪？

生：通过听音乐感受到歌曲比较欢快...带给我一种快乐阳光的情绪。师：同学们，我们通过感知歌曲的结构、情绪得知这首歌曲是一个比较欢快的二声部歌曲，你想不想知道这首歌描写了怎样的内容？

4．感知歌曲的内容。

（播放微视频，分享和平鸽的故事）

同学们通过看微视频，得到怎样的启示？ 生：......（二）、小组交流，合作学习

小组交流学习难点，为歌曲学习做好准备。

师：同学们，现在以四个人为一个小组，讨论在学习旋律、歌词、节奏、演唱形式方面遇到哪些困惑？

（三）、微视频助学，展示交流

（播放微视频逐一解决困惑的方面，并做展示交流）

师：小组讨论你们遇到的困难并交流应该用什么样的方法克服。生：我们组歌曲旋律的演唱是难点，总是找不准音高。师：好，哪个小组能帮助他们解决这个问题？生：我们可以用画旋律线的方法学唱歌曲。师：这个小组的同学给我们说用画旋律线的方法。好！我们一起试试吧！（播放微视频 画旋律线）一起学习并学唱。

师：还有哪个小组有难点没有解决？提出来，我们一起解决？生：......师：我们解决完难点现在跟着老师的琴声一起唱一唱吧！

师：我们试试男女生比一比哪一组唱的好？（分组演唱等多种形式的演唱）生：。。师：同学们唱的非常棒！现在我们试着小组合作试着唱一唱二声部吧！在练习之前同学们认真观察先比较一、二声部什么相同与不同？生：二声部少了最后一小节前面都一样。师：嗯，同学们观察的非常仔细（这里出示课件简单介绍轮唱）好！下面我们一起来感受一下吧！（播放歌曲聆听）

（四）、教师点拨，解决难点

1、感受“轮唱”的效果。师：当这只乖巧的鸽子在呼唤我起床时，另一只鸽子也加入进来，现在就让我们一起感受一下，两只鸽子的歌声重叠在一起是一种怎样的感受，（播放轮唱）师：在亲自体验之前，我先来告诉大家怎么样看“轮唱”的谱子，在《白鸽》这首作品中，分了两组人来演唱歌曲，第一组人只看每个大括号里的第一行歌词，第二组人只看大括号里的第二行歌词，听明白了吗？尝试“轮唱”的演唱方式。通过各种途径巩固练习“轮唱”。（师生合作、分组等）

（五）、拓展交流，总结提升。

那你能不能再加上舞蹈试一试？（同桌两人一组，跟老师一起舞动起来）师：你们的舞蹈让这首歌曲变得更动听了！同学们，还记得这首歌曲是哪个国家的歌曲吗？

生：捷克。

师：对。捷克是欧洲的一个非常美丽的国家，领土面积不是很大，但是它的音乐文化却历史悠久，源远流长。捷克的很多儿童歌曲深受世界各地的小朋友们喜欢，接下来我们再来欣赏一段捷克的音乐，请同学静静地听，这段音乐表达了什么样的情感？

师：同学们，对比一下这段音乐和我们学唱的《白鸽》，在速度、节奏和情绪方面有什么不同？生（略）

师：同学们，音乐就是这么神奇，不同的音乐，她的情绪、节奏、速度都是变化的，这样才有了优美抒情的《念故乡》和欢快活泼的《白鸽》。同学们，今天的音乐课就上到这里，让我们伴着欢快的音乐走出教室，再见！