教学设计(五四运动)_五四运动教学设计
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第10课《五四爱国运动》教学设计
流山中学
蓝彩松
教学目标：
一、知识与能力：
①巴黎和会上中国外交的失败，五四运动爆发的时间、地点、口号和要求，五四运动中心的转移和中国工人阶级登上政治舞台，五男运动取得初步胜利，五四运动的性质和意义。
②通过新旧民主主义革命的比较，培养学生运用比较方法分析历史问题的能力。
二、过程与方法 ①运用历史图方，影视资料，使学生感知运动的情景，理解当时的青年学生的爱国精神和五四运动的意义。②自学质疑——辅导法，教授五四爱国运动爆发和经过的历史，分析理解五四运动的历史意义。
三、情感态度与价格观
①培养学生的爱国主义精神和集体主义精神。2理解并发扬“五四精神”○。
四、重点：学生的爱国运动的历史意义。
五、难点：五四爱国运动的精神。
六、教法简介
情景导学法 ——通过影片的播放和情境的模拟，再现历史情景，使学生全面直观地感受历史、认知历史。问题探究法 ——以问题为导线，以学生为主体，在教师引导下，将知识内容转化为一个个问题，激发学生的学习兴趣，发挥学生的自主性，展开探究式学习。讲解法 —— 一些政治概念性较强的名词，如“无产阶级”、“新民主主义革命”等教师作简单讲解以帮助学生认识和理解。
多媒体辅助教学法———利用多媒体技术，加强对学生大脑的多重刺激，优化学习效果，充分显现集声、文、图、像于一体的多媒体功能，实现立体式教学。教学过程：
（一）导入新课
师:你们知道青年节是哪一天吗?(五月四日)为什么要以五月四日作为青年节呢?(为纪念五四运动)师:今天我们就来学习发生在95年前的这场轰轰烈烈的五四爱国运动。
（二）教学新课
1、五四运动爆发的背景
播放电影《我的1919》片断“顾维钧在巴黎和会上的陈词”。
提问：
1)影片再现的是哪一历史事件？
2)巴黎和会是怎样的会议？中国人为什么对它有期许？结果怎样？ 3）五四运动爆发的导火线是什么？板书（巴黎和会中国外交失败）
讨论：有人说:“如果没有巴黎和会的中国外交的失败,中国也不会发生五四运动”.你认为准确吗?
学生讨论回答后，教师归纳总结：
五国运动并不是一个偶然的历史事件，他有着深刻的社会根源。问：当时统治中国的是什么政府？是怎样统治的？
北洋军阀政府对外出卖国家和民族的权益，对内搞独裁、打内战，使我国的民族矛盾和国内的阶级矛盾日益加深。因此，北洋军阀的黑暗统治是五四运动爆发的社会背景。
一战期间，中华民族工业的进一步发展，促使我国的工人阶级队伍迅速壮大起来，又为五四运动的爆发提供了阶级基础。
新文化运动使一大批青年的知识分子，受到了马克思主义的影响，迅速的成长起来，为五国运动的爆发提供了思想基础。
最后，从俄国传来十月革命胜利的消息，为中国人民指明了解放的方向和道路。因此，俄国十月革命的影响是五四运动爆发的国际背景。
通过上面的分析，我们不难看出，五四前的中国社会宛如一个一触即发的火山一样，随着巴黎和会上，帝国主义列强拒绝中国代表的正义要求。这座火山终于喷发而出。
2、五四运动的过程
播放五四运动的相关历史资料，再现历史。提问：
1）五四运动是什么时候爆发的？当时运动中心在哪？以什么人为主？他们喊出了什么口号 学生边回答边展示“五四运动口号”。
辨一辨：五四运动的口号哪些是反帝，哪些是反封建口号？ 2）当时他们还有什么要求？
多媒体展示：曹、章、陆的三位画像。
曹汝霖
章宗祥
陆宗舆
教师过渡：学生5月4日的游行示威遭到了北洋政府的镇压，逮捕了30多人，5月5日北京专科以上的高校开始实行总罢课，并得到全国各地学生的积极响应，学生运动升级并发展了。学生运动的发展引起帝国主义的极度恐慌。它们向北洋政府施压，学生运动遭到更大规模的镇压，6月3日北洋军阀政府共逮捕了800多名学生，从而直接导致工人阶级参与进来，工人阶级的参与，标志着无产阶级开始登上政治舞台，五四运动达到高潮，进入新阶段。板书：无产阶级登上政治舞台。
继续提问：
3）中国无产阶级是怎样产生并发展壮大起来的？
4）五四运动的新阶段是从什么时候开始的？“新”在哪里 多媒体展示：《上海工人罢工》图
上海工人罢工
上海商界罢市游行
教师过渡：当时上海是中国最大的城市，工人最集中的地方，上海工人开始罢工，标志着无产阶段登上了政治舞台，并展示出强大的前所未有的力量，在全国人民的强大压力下，特别是无产阶段最彻底的革命斗争，终于使五四运动取得了初步胜利。
提问：北洋军阀政府面对着学生罢课，工人罢工，商人罢市的局面，最后采取了什么措施平息的这件事？ 多媒体展示：①学生返校画面；②曹、陆、章免职令；③拒签和约的报道。播放影片《我的1919》片段“顾维钧拒签合约”。
提问：中国为什么能够拒签合约？
多媒体展示：议一议：五四运动取得初步胜利的原因有哪些？
3、五四运动的意义
教师过渡：五四运动取得了胜利，也产生了伟大的历史意义。学生回答五四运动的意义，教师相机提问，加深学生对意义的理解
1）五四运动的反帝反封建是具体表现在哪里？为什么说他是一场“彻底的”反帝反封建的爱国运动？（是因为青年学生在运动中起了先锋作用,工人阶级在运动后期发挥了主力军作用,李大钊、陈独秀等知识分子指导和推动了运动的发展,并起了领导作用,商人、小资产阶级和民族资产阶级起了配合作用,正是由于五四运动的领导与中坚力量不同于以往一切运动。波及范围广，群众参与面广,才使这场运动具有彻底性,并取得初步胜利）
2）为什么说五四运动是中国新民主主义革命的开端？你认为它的“新”表现在哪些方面? 多媒体展示新民主主义革命与旧民主主义革命的对比表。
（三）畅想“五四”
1.你认为“五四”精神是什么？
2.在和平年代的今天，我们应该如何继承和发扬“五四”精神？
（四）课堂练习——多媒体展示
一、选择题
1、五四爱国运动爆发的导火线是（）A．北洋军阀的反动统治B．无产阶级力量的壮大C．俄国十月革命的影响D．巴黎和会中国外交失败
2、在五四运动中，发挥主力作用的是（）A、青年学生B、小资产阶级C、无产阶级D、农民阶级无私
3、五四运动发展到一个新阶段是（）A、1919年5月4日后B、1919年6月3日后C、1918年5月4日后D、1918年6月3日后
二、阅读材料，回答问题。“外争国权，内惩国贼”“拒绝在巴黎和会上签字”“取消二十一条”„誓死争回青岛“。1）、材料内容是运动的口号，该运动发生在年。2）、“内除国贼”中的“国贼”是指、和。19
（五）小结
10、五四爱国运动导火索:中国在巴黎和会上外交的失败。第一阶段:５月４日—６月初中心：北京主力：青年学生经过第二阶段:６月初开始中心：上海主力：工人阶级释放被逮捕的学生结果取得初步胜利罢免三个卖国贼（曹汝霖、陆宗舆、章宗祥）中国出席巴黎和会的代表拒绝在和约上签字是一场彻底的反帝反封建的爱国运动,青年学生在运动中起了先锋作用；历史意义中国无产阶级开始登上政治舞台,发挥了主力军作用；扩大了马克思主义的传播，促进了马克思主义与中国工人运动结合；标志着中国新民主主义革命的开端。18 旧民主革命时期(1840—1919)中国人民做出了不懈的努力,付出了巨大的牺牲,但是中国半殖民地半封建社会的性质没有改变。五四运动所表现出的气势,特别是其中孕育的无限生机,使这场运动成为中国革命历史上具有划时代意义的事件,它标志着中国新民主主义革命的伟大开端。
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