我们受法律特殊保护教学设计_我们受法律保护教案

我们受法律特殊保护教学设计由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“我们受法律保护教案”。

我们受法律特殊保护教学设计

内容标准

一3.3 知道法律对未成年人的特殊保护，了解家庭保护、学校保护、社会保护和司法保护的基本内容。【教学目标】

（1）情感、态度、价值观：进一步明确未成人需要特殊保护的意义，加深对家庭、学校、社会和司法保护的理解，体会今天的我们受到法律的特殊保护。（2）能力目标：能够认识和判断哪些是违反未成年人保护法的现象和行为，提高辨别是非以及运用法律保护自己的能力。

（3）知识目标：知道法律对未成人的特殊保护，了解家庭保护、学校保护、社会保护和司法保护的基本内容。【教学重点、难点】

教学重点：知道我们需要特殊保护 教学难点：理解法律如何保护我们健康成长

【教学过程】

同学们好，我听说咱们七年级二班是一个团结奋进的班级，同学们思维活跃，知道的特别多，今天就展示给我们听课的老师如何？让外校的老师也看看我们辛店镇中学学生的独特风采怎么样？ 环节一：创设情境 导入新课

今天，老师给你们带来了一个故事，这是一个发生在我们身边的真实故事，请大家仔细的看，认真的听，思考一个问题： 师播放视频：父亲用开水烫、用鱼线缝嘴的视频

看来同学们都被故事深深地震撼了，多么残忍的父亲，多么无助的小丽丽，从6岁到11岁，整整五年，这是何等的恶毒！看着小丽丽双眸圆瞪、凄苦无助的小脸，相信同学们也和老师一样心里隐隐作痛，小丽丽的年龄比我们还小，通过她的事例，我们的感想有很多，其中一点，未成年人在成长的过程中很容易受到侵害，需要给与特殊保护。导入课题：我们受法律特殊保护 环节二：自主感悟 合作探究 师：为什么未成年人容易受到侵害呢？ 生：

1、未成年人生活经验不足，各方面很不成熟，辨别是非能力较差。

2、法律意识和自我保护能力不够强，容易遭受不法侵害。因此，我们需要法律给予特殊保护。

师：那么事件发生后是如何处理的呢？请看后续报道 播放视频：

质疑师：由此可以看出党和国家领导人相当关注未成人的健康成长，为什么呢？ 生回答：未成年人是党和国家的希望，是中华民族的希望，我们的健康成长关系着民族的振兴、国家的富强。

教师总结：因为我们自身的特点，因为我们在国家中的地位、作用，党和政府历来重视对我们的教育、引导和保护，努力为我们的成长创造良好的条件，把特别的爱给了特别的你。未成人的成长需要法律保护，那么现实生活中有哪些法律在保护我们呢？又是如何保护我们健康成长呢？让我们一起走进法律讲堂 展示课件：走进法律讲堂：

未成年人受到哪些法律保护？专门保护未成人的法律有哪些？ 生答：

（学生查阅教材后回答，知道了自己受到哪些法律的保护，明确了专门法律是指未成人保护法及预防未成人犯罪法）请大家一起了解新修订的未成人保护法 展示视频：

教师过渡：法律有了，从哪些方面保护我们成长呢？为了更好地理解法律尤其是未成人保护法的保护作用，让我走进小明的博客空间，看看发生在他身上的故事：（分组讨论）

展示课件：小明的博客 2013年11月1日

今天对于我们全家来说，是一个轻松愉快的日子。爸爸、妈妈都不上班，我们决定全家骑自行车去郊游。经过一个多小时的跋涉，我们来到了碧波荡漾的清风湖畔。蓝天、白云、清新的空气，清澈的湖水，让我们陶醉其中。下午，我们又来到了新华书店，经过精挑细选，每个人都“满载而归”。晚饭后，我与父母拿出自己挑选的书，兴致勃勃地看起来„„ 小明父母的做法符合未成人保护法中家庭保护的哪些规定 ？（学生思考回答，教师适机评价、点拨）

教师总结：小明父母尽到了监护职责抚养义务；尊重了小明受教育的权利；以健康的思想品行、适当的方法教育小明。使小明生活在幸福的家庭氛围中。幸福的小明在学校又遇到了什么什么情况呢？ 2014年1月10日

今天，又是一个让我感动的日子。因为陪同奶奶去看病拉下了功课，老师和同学们纷纷向我伸出援助之手，帮我补课，并且取得了优异的成绩。同时学校进行安全大检查，保护我们的生命健康权，我要感谢我的老师们，是他们的帮助、鼓励和孜孜不倦的教诲，才让我有了今天的进步。学校的做法符合未成人保护法中学校保护的哪些规定？（学生思考回答，教师适机评价、点拨）

教师总结：学校保护是未成人健康成长的重要方面，学校应依照法律规定，尽到学校保护的职责。学生也应当体谅老师的苦心，尊重老师，认真学习。我们的小明做到了这一点。那么走出学校，踏入社会的小明还幸福吗？ 2014年2月13日

今天是星期日，我和几个同学到科技馆参观，走在路上看见一家网吧门前，老板正在劝说几个中学生不要进入。我们刚一走进科技馆，便被大厅摆放的神舟飞船模型吸引住，课本上那些抽象难懂的知识，在这里变得形象生动起来。回来的路上，发现用工市场上一老板劝说一个十几的孩子回校学习，感觉社会真好。政府的这些做法符合未成人保护法中社会保护的哪些规定？

（引导学生以小组为单位讨论，并结合实际思考回答，教师适当点拨）教师总结：幸福的小明今天有点不幸福，为什么呢？ 2014年 4月 8日

今天，心情有点糟，班主任给我们带来了一个爆炸性的新闻：我们班的小军为了弄到钱到网吧玩游戏，和另外几个“朋友”抢劫而被抓进了公安局，将被法院审判！我们感到震惊，同时也感到惋惜。小军违法了，可国家又是如何对待他的呢？ 生答： 师出示司法保护的内容

教师点拨：司法保护是未成年人合法权益不受侵犯的重要保障。对于违法犯罪的未成年人，我们更是采取了许多措施，如对违法犯罪的未成年人实行教育、感化、挽救的方针，坚持教育为主、惩罚为辅的原则；在办理他们的案件时，实行不同于成年人犯罪案件的特殊制度等等，以保护他们的合法权益，促使他们早日改过自新。

通过小明的博客，我们共同探讨了四大保护的有关知识，体会到了四大保护的重要性。尽管我们未成人需要特护保护，国家也制定了法律从四个方面对我们实施保护，但从小丽丽的事件中可以看出，生活中仍有侵害未成人合法权益的现象发生，让我们走进生活，了解一下我们身边的侵害未成人合法权益的现象。环节三：走进生活

自己周围存在哪些危害未成年人健康成长的现象？

（引导学生以小组为单位讨论，并结合实际思考回答，教师适当点拨）老师还给你们带来一个真实的故事： 播放视频：迷失的花季

边看边思考：面对身边存在的危害未成人健康成长的现象，我们应该怎么办？（试从国家、社会、学校、个人的角度去分析）

（引导学生以小组为单位讨论，并结合实际思考回答，教师适当点拨）教师总结：老师的建议

1、国家方面：加强立法，严格执法

2、社会方面：采取行动，对校园周边环境进行专项整治，设立举报电话，建立监督机制

3、学校方面：加强对学生的法制教育、安全教育和心理健康教育提高学生自我防范和自我保护能力等。

4、家庭方面：父母对未成人尽到监护职责抚养义务；用健康的思想品行教育未成人。

5、自身方面：增强自我保护意识和能力，正确对待父母和老师的教育。教师点拨：老师来自区二中，为了保护学生的健康成长，我们学校做了大量工作，举办交通安全知识讲座，昨天刚刚举行了防震演练等等，目的加大宣传教育，增强学生的保护意识，提高自我保护的能力。国家、社会、家庭、学校都在为我们的成长遮风挡雨，但只是我们成长的外部条件，要想健康成长，我们自身还要增强自我保护意识，提高自我保护能力，懂得要善于运用法律武器维护自己的合法权益，这一内容留待下一节课探讨。

教师引导：通过本节课的学习、探讨，同学们都有哪些收获呢？ 环节四：颗粒归仓 展示课件：我的收获 通过学习，我知道了„„ 在今后的生活中，我会„„（学生踊跃回答）

教师过度：同学们，党和国家把特别的爱给了特别的你们，使你们幸福的生活在阳光雨露下，请你给我们身边正在遭受侵害的同龄人，写一句安慰或帮助的的话语。

音乐声中学生写作后大声念出来

教师寄语：老师也有几句话送给大家：可爱的孩子们，作为老师，我衷心祝愿你们幸福快乐的成长，但在师生相处的过程中，或许因为你一个小小的过错，老师给了你严厉的批评，对你幼小的心灵造成了伤害，或许老师教育方式不当，没有走进你们的心灵，在这里，老师向受到伤害的同学说声对不起。同学们，老师是爱你们的，你们是祖国的未来，民族的希望,国家为了你们的成长设置了四道保护防线，体现了一种深深地情，浓浓的爱。老师祝愿同学们都能在这种深情和厚爱的保护下，插上理想的翅膀，飞的更高更远！

课外拓展：学校准备举办宣传《未成年人保护法》的图片展览，想聘请你当法制讲解员，请你课后准备一下。

最后送给大家一首歌：《祝你平安》

我们受法律特殊保护教学设计

东营区二中初洪英