认识方向教学设计四稿_认识方向教学设计思路
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认识方向教学设计
一、导入
同学们，我们的好朋友小新遇到了一个小困难，需要我们的帮助。看（课件出示图片）星期六的早晨，爸爸带小新到美丽的少海公园游玩，下车后由于人多不小心和爸爸走散了。这时候爸爸打来电话，小新啊，你从刚才下车的地方一直往东走，过了一座木桥就会看见爸爸了。说完电话没电了了。而小新听了后却急哭了！
同学们，爸爸已经告诉他一直往东走了，小新为什么还是急哭了呢？（预设生答：因为他不认识方向；不知道东在哪。）
看来认识方向是非常重要的，今天就让我们一起来学习《认识方向》（板书）
二、探究都有哪些方向
（一）认识东
1、老师这里有一段好听的歌曲，现在分享给大家。（课件播放音乐）你听出了什么？太阳从东方升，也就是太阳升起的方向就是（东）。同学们真棒，这么快就找出了一个方向。（板书：东）
2、请看这幅图片（课件校门图片）这是哪？这是我学校的校门，这张照片是老师今天早晨拍的，当时的时间是大约六点半，请同学们仔细观察，我们的校门面向哪个方向？（通过太阳知道面向东）我们的校门就是面向东的。
3、看，老师今天带来了什么？“东”，你能找出现在我们上课教室的东在哪个方向吗？谁来试一试？指生回答，为什么你认为这个方向是东？（太阳升起的方向）请你把“东”放在东面的木架上。
4、下面老师要检测一下大家，全体起立，面向东，敬礼，礼毕。同学们做的又快又准，真棒！请同学们面向老师坐好。
5、看来大家对东已经有了很好的认识，在我们日常生活、学习的环境中，你还能说出哪些地方是面向东的吗？给同学们两分钟的时间小组讨论一下。（生讨论，师指导）。
时间到，哪个小组的代表起来说一下。生答(家庭、学校、社会如胶州公园东门、学生家大门、小区大门等）
同学们说的非常好，看，老师也带来了一组图片，他们也是面向东的吗？（课件展示：点点行形象墙）师：这是同学们非常熟悉的学校形象墙，他是不是面向东呢？
课件出示语言：我就是面向东的，你说对了吗？ 课件展示“中国梦”主题墙，他是面向东的吗？（师肯定）
（二）认识西
1、老师这里还有一段歌曲，同学们想听吗？（课件播放歌曲）好听吗？你刚才听到了哪个方向？（板书：西），傍晚太阳落下的方向就是西。早晨太阳升起的方向是东，晚上太阳落下的方向是西（师动作演示）。我们现在面向哪（西），很好，请一位同学帮老师把“西”放在西面的木架上。
2、同学们我们已经认识了东、西两个方向，你们掌握的怎么样呢？下面请一组同学起立，听口令：向后转，二组同学告诉大家一组现在面向的是哪个方向？（东），三组同学起立，你们现在面向（西）。同学们看一组和三组同学现在一个面向东，一个面向西，他们是面对面的，我们就可以说东和西是相对的。下面请继续听口令：一组向后转，二组向后转，现在你们是背对背，又一次验证了东和西是相对的，也可以说是相反的，我们可以这样想，东对西，西对东，这样更便于记忆（板书东和西箭头相对）。只要知道其中一个方向，就能知道另一个方向。我们每天看到的太阳就是这样，每天从东方升起，傍晚从西方落下。
（三）认识南和北
老师有一个问题，太阳早晨东方升起，傍晚西方落下，那他中午在哪呢？看，老师还拍了一张中午时候太阳的图片（课件出示图片）同学们看一下，老师是几点拍的？生12点，对，这是中午的太阳。中午的太阳高高的挂在南边的天空上。中午太阳所在的方向就是南。师演示、生模仿太阳升起落下（早晨太阳从东方升起，中午高高的挂在南面的天空上，傍晚在西方落下）师生共做。哪位同学能帮老师把“南”放到南面的木架上。
刚才我们学习了东和西是相对的，那么南和哪个方向相对呢？谁知道？北。师：南在这个方向，与他相对就是北。（课件出现北）老师把“北”挂到北面的木架上。
同学们找一找，教室的北面有什么？（窗、钢琴、空调）透过南面的窗户能看到学校的那些地方？（操场、篮球场、厕所）
下面让我们一起面向北走两步，面向南跳两步，面向西拍拍手。
（四）通过一个方向找到另外三个方向
接下来请同学们欣赏一首关于方向的儿歌，同学们认真观看，一会老师可要考考你们。（课件播放儿歌）
谁还记得第一句？早晨起来面向太阳。（师摆道具太阳）请大家面向太阳，我们跟着音乐一起来唱一遍吧！同时加上你的动作。
请同学们面向东，你的左面是-北，右面是南。当你面向东，能知道其他三个方向，如果不是面向东，你还能知道其他三个方向吗？ 咱们来试一试，请同学们面向南，现在你的前面是-后面是-左面是-右面是-。太棒了，同学们观察得真仔细！不管我们怎样转动身体，东、南、西、北的位置是不会变的。
三、游戏中巩固方向知识
1、怎么样同学们，东、西、南、北四个方向都被我们找出来了，我们和他们打个招呼吧！向西方挥挥手。向着南方说你好。向着北方伸出大拇指。
我们以前学习的一首乐府诗当中，也提到了方向，你还记得吗？看（课件出示江南）生读。同学们你们想不想做一条欢快的小鱼呢？下面让我们伴随着优美的音乐，游动起来吧！
下面请大家坐好。
2、方向看似简单，但是同学们可不要小瞧他们，在生活中他们的用处可大啦！下面老师有个神秘任务需要同学们用方向的知识来完成。
3、第一项任务：请到台下第一排，最南面桌子寻找神秘物品。谁来试一试？（指生找宝盒）（生寻宝）恭喜你寻找到礼物。（纸飞机一架）希望它能带你翱翔在祖国的东西南北。
4、我们继续寻宝：用最快速度到台下最后一排，最北面的凳子上寻宝。（一本笔记本）
5、看来简单的问题已经难不住同学们了，增加难度，请看第三个任务（课件：南面最西边的窗户），请一位同学准确找到他。谁来试一试？师此时语言：这里一次出现了两个方向，首先你要确定南在哪？然后再找到最西面。你有行动路线了吗？（指生找）好，去寻找吧！(信封：请到教室最西面桌子下面寻找)看来你领取的任务还挺有难度啊！继续寻找吧。（生寻找）。打开礼盒让大家看看（礼盒内装指南针）啊！你知道这是什么吗？这是指南针，辨别方向的时候，它的作用可大了，我们下一节课就会用到它，千万保存好啊！
同学们，寻宝是一个紧张而又充满智慧的活动，下面我们进行一个更加精彩的方向知识抢答赛。（此环节依靠课件完成）
通过刚才的寻宝和抢答游戏，让我们更加深刻的认识了东西南北四个方向
下面让我们运动一下，我还给大家准备了一个非常有趣的小游戏：方向跳舞毯，刚才成功寻找到宝物的同学优先体验。（是讲解、示范游戏规则）面向你听到的方向来跳舞。
同学们认识方向这节课马上就要结束了，通过这节课你都知道了什么？（生答）师：看来同学们都有收获！其实方向大家庭里还有其他的成员，在我们以后的学习中会与他们相遇的。
本节课的作业是：离开教室后请一、二组先往东走，再往南走。四组先往西走，再往南走。
下课，同学们再见。
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