奇异的激光 教学设计_奇异的激光教案
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各位评委老师好，我是
号。我讲课的题目是《
》，下面开始上课。（师喊）上课！
同学们好！（鞠躬）
请坐！同学们上节课我们学习了《
》这篇课文的生字词，并初步感知了这篇课文，同学们都表现得很优秀。这节课我们继续学习这篇课文（板书课题），板书时说：相信大家一定会表现得更出色。然后转身面向大家说：大家有信心吗？
师：同学们，上节课我们初读了课文知道了激光是世界上最亮的光、最快的刀、最准的尺，所以说它是一种奇异的光。板书：最亮的光，最快的刀，最准的尺
请同学们读2——9自然段，你从哪些语句可以分别读出它是世界上最亮的光、最快的刀、最准的尺呢？可以一边读一边划出相关语句。
生自由读、划；教师巡视 辅导。
师：先让我们看看，你是从哪些句子读出激光是最亮的光？
生：“最亮时，它比太阳还要亮100亿倍呢！”
师：你从哪个地方读出了它是世界上最亮的光？
生：100亿倍。
师：你看，不是十倍、百倍，也不是千倍、万倍，而是一百亿倍啊！请你读出来！
学生个别读。
全班齐读。
师：是啊，具体的数字——100亿倍，让我们感受到了激光是世界上最亮的光，这种说明方法叫列数字。（老师板书：列数字）请你读一读这个句子。
生读，教师指导学生读好“100亿倍”。
师：你还从这句话哪些地方感受到了激光是世界上最亮的光？
生：“比太阳还要亮。”太阳已经非常亮了，激光比太阳还要亮，说明激光非常非常亮。
师：太阳已经非常亮了，激光比太阳还要亮。激光的亮度真是让人无法想象啊！（点红：太阳）谁能来读一读。学生个别读。
师：拿我们天天见到的太阳与激光作比较，让我们感受到了激光上世界上最亮的光。这种说明方法叫作比较。
师（小结）：作者通过列数字、作比较的说明方法，让我们感受到了激光是世界上最亮的光。让我们一起读一读这句话吧！
生齐读句子。
师：（引言）：激光真是世界上最亮的光，还有哪些句子能读出来？
生：我们如果用眼睛对着电灯看，就会感到刺眼；如果看太阳的话，就会有暂时的目眩的感觉；我们如果对着激光看，眼睛就会严重受损以至永久性地失明。”
师：请大家再读读这句话。这句话运用了什么说明方法？
生：作比较。
师：自由读读这句话，看看拿什么进行作比较？
生：拿看电灯，看太阳，看激光所产生的后果进行比较！
师：看电灯、看太阳、看激光分别会有什么样的后果？
生：“„„就会感到刺眼„„暂时的目眩的感觉„„严重受损以至永久性地失明。”
（相机理解、体会“刺眼”、“目眩”、“严重受损以至永久地失明”）
师：“刺眼”，你有过这种经历吗？
生：晚上睡觉醒时开灯感觉到刺眼；汽车的前灯让人刺眼„„
师：感觉到刺眼时，眼睛会怎样？ 生：会眯成一条缝。
师：嗯，眼睛受了刺激，感到不舒服，自然地就眯成了一条缝。
师：目眩是怎么回事？ 生：眼睛突然花了，什么都看不见了。
师：有过这种感觉吗？
生：在夏天，看太阳时，猛的觉得眼睛一花，冒金星，然后
是一片黑暗，什么也看不见。这就是目眩的感觉。
师：那看激光又什么后果？
生：严重受损以至永久性地失明：
师：什么东西都永远都看不见了，多么可怕的后果啊！
师：同学再看看这个句子，你从这三种不同的结果中感受到了什么？
生：后果越来越严重，激光是最亮的光。
师：是啊，后果越来越严重，你能读出来吗？
我们来齐读
师：“永久地失明”，这是多么严重的后果，多么让人害怕啊！我们在读这个地方时可以把声音放低缓一些。
师：让我们再来读一读这句话，再一次感受这世界上最亮的光。请女生读看电灯的部分；男生读看太阳的部分；全班齐读看激光的部分。
生分角色读。
师：从这三者之间的比较中，让我们强烈地感受到激光的亮度真是无与伦比啊！
师：让我们再来看看这句话，你们注意到了吗？在介绍看灯光、看太阳、看激光后果的三个分句之间用了分号。
师：这三部分之间的关系是并列关系，可以用分号来隔开。让我们再来一起读一读这带有分号的句子。
生再读这个句子。
师：同学们，激光真是奇异啊！从准确的数据中，从具体的事例中，从强烈的对比中，我们无不感受它是世界上最亮的光，师：激光的奇异还表现在是世界上最快的刀上，你从哪些句子能读出来它是最快的刀呢？让我们继续交流。
生：我从“如果用它来切割几毫米厚的钢板，只见钢花四溅，在丝丝声中，钢板一分为二，割缝又细又直，一点也不会变形。”读出这把刀非常快。
师：你从这句话什么地方读出很切割快呢？
生：从“钢花四溅”可以读出很快。
师：是啊，多么快啊,真是削铁如泥啊！
生：从“在丝丝声中”读出这把刀很快。
师：对，用这把刀切割钢板用时短，真快！
师：见过用普通的刀切割钢板吗？跟激光刀比较起来又什么不同？
生：普通的刀切割钢板，割缝不直。而用激光刀切割割缝又细又直，一点也不会变形。
师： 这把刀真是神奇啊！激光刀切割钢板不仅速度快，切割的效果也非常好。
谁能读读这句话，读出你的感受来！生读这句话。
师：还有哪些句子能读出激光是最快的刀？
生：我从“然而用激光刀来钻眼就方便多了，只见闪光灯一闪一闪，在啪啪声中，一颗颗比钢还硬的钻石上的小孔就打成了。”体会到这把刀非常快。
师：你读了这句话有什么感受？
生：用激光刀个钻石打孔十分方便。
师：是啊，用普通刀具给钻石打眼是非常困难的，而用激光刀给钻石打孔方便多了！从哪写地方能读出来十分方便呢
生：从“啪啪声”可以读出来，用激光钻眼十分方便。
师：用激光刀,在“啪啪声”中孔就打成了，真是方便多了啊！你看还有“一闪一闪”也说明很快,很方便。
师（总结，学写法）：同学们，这篇课文虽然是说明文，但作者寥寥数语，用简洁、形象的语言，将激光切割钢板、给钻石打孔的情景浮现形象地在我们眼前，我们好象亲眼看到一样！两件具体的事例让我们深刻地感受到它是世界上最快的刀！我们一起再读读这两句话。
师（转承）：因为它是世界上最快的刀，现在广泛应用于医学（板书“医学”）领域，为
患者带去人性化关怀。
请一位同学读读课文第七自然段。
生读：过去医生开刀，离不开钢刀，现在也开始用激光了。用激光刀切开皮肤，可以减少流血，减轻痛苦，而且还能防止感染，对人体有消炎、止痛、促进组织修复和使上皮细胞再生的作用。用“光刀”来割除肿瘤，作用更加显著。
师：激光真是神奇和与众不同啊，：同学们，这节课我们就先学习到这里，大家今天的表现令老师非常满意，和大家在一起学习老师很开心，老师都有点舍不得离开大家啦！可是下课时间快到了，下节课我们讲继续学习这篇课文。
最后，谢谢各位评委老师，我的课讲完了。
把黑板上的板书擦干净，然后离场。
