八年级与人为善的教学设计_与人为善教学设计参考

八年级与人为善的教学设计由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“与人为善教学设计参考”。

八年级《与人为善》的教学设计

一、教材分析：

地位与作用：本节课是义务教育课程标准实验教科书《思想品德》粤教版八年级上册第二单元《善待他人》第三课《与人为善》的内容，本课内容主要分为三小节，包括善良的内涵，善良的要求以及体验善良的快乐和换位思考等内容。鼓励学生多发现自己身边的善良的人和事，引导学生在助人和奉献中提升境界，培养与人为善的品质。而现在社会强调社会主义核心价值观的内容中就有关于“友善”的这一部分，所以本课的内容就显得很重要。

二、教学目标：

知识目标：了解善良的内涵，理解善良的要求，认识助人为快乐之本。能力目标：培养学生与人为善的能力，分辨社会真善与伪善，更好地明善，用善。

情感、态度与价值观目标：让学生学会与人为善的基本道德原则，贯彻落实社会主义核心价值观的内容，培养学生形成对善良、正义等高尚的品质的共鸣。提升学生在助人和奉献中的境界，争做社会主义事业的出色接班人。

三、教学重点：让学生学会分析什么是善，怎样与人为善。

四、教学难点：真正地让学生学以致用，把与人为善实践到生活中，拓展到社会主义核心价值观的内容。

五、教学方法：

多媒体教学展示法

学生分组讨论法

自我总结归纳法

六、学情分析：

八年级的学生大部分都有善良的本性，但是会有一部分的同学受到外界不良信息的影响，影响了学生对于善良、助人、等思想行为的判断，会对善良、助人、爱心等道德观念产生抗拒和偏见。而现在的学生有很大一部分是独生子女，就容易表现出以自我为中心的思想和倾向。这是由一定的社会环境造成的，所以我们对学生的善良、仁爱等道德观、价值观的教育显得很重要、也很迫切。而这种教育更是符合了社会主义核心价值观的教育。

七、教学过程：

（一）、歌曲导入：多媒体播放歌曲《善良的人》

提问：这首歌出现的最多的关键词是什么？对于善良，你想到了什么？

设计意图：用一首歌曲，让学生迅速进入状态，感受善良，从而引出本课的课题《与人为善》

提问：与人为善指的是什么？善良有什么内涵？

设计意图：直接让学生回答，提高学生的注意力，也能加深学生对善良内涵的理解。

一、善良是是一颗真诚广博的爱心

1、与人为善的含义：就是以善良之心待人

2、善良的内容：善良包含着克己、为人、真诚、尊重、理解、宽容、奉献、正直、勇敢等多方面的美德。归结起来，善良就是一颗真诚广博的爱心。

（二）、材料分析：

情景一： 小爱家楼下住着位六十多岁的老奶奶，儿女都在外地工作，一个人很孤单，她经常利用课余时间去陪她聊天、买生活用品，帮她打扫卫生。看到老奶奶快乐，小爱也感到快乐。

情景二：考试以后，小聪主动来办公室，协助老师统计考试分数，小聪一边统计一边想：我要好好表现，说不定老师会给我加分，嘿嘿！提问：谁是真正的助人为乐？

设计意图：主要分析材料中的两种行为，引出“无私”的善良要求。

二、善良的要求：

（1）善良是无私的。

 以善良之心待人是发自内心的驱使，善良的行为必然不图回报。 怀着自私利己的目的，为了得到某种回报，去做一些看上去善良的事，那不是真正的善良。（伪善）

图文讲解：用孟子的名言和乞丐捐款的例子，并简单分析。设计意图：用以简单说明善良的第二个要求：善良之心是博大的。（2）善良之心是博大的。

 善良之心不仅对自己的亲朋好友敞开；  对素不相识的人也会怀着真诚的善意；  对社会上需要帮助的弱势群体更是充满爱心。播放视频：播放东郭先生与狼的的视频 提问：东郭先生的这种“善”是善良吗？

设计意图：用这个很明显的反向例子，体现出来“愚善”也让学生更容易理解。

（3）与人为善也需区分是非对错

 怀有善良之心的人不会容忍对公众利益的损害，对无辜者的伤害；

 善良的人不是无原则的好好先生，而会在救困扶弱、维护正义的情境中与邪恶和错误作斗争。（愚善）

材料分析：

我是人民的勤务员，自己辛苦点，多帮别人做点好事，这就是我最大的幸福和快乐。

——雷锋 提问：

1、善良最后的一个要求是什么？ 这说明帮助他人，我们收获了什么？

设计意图：引出善良的最后一个要求，并顺利转折到下一部分内容“帮助他人，体验生命的快乐。（4）善良要见诸行动。

 对需要帮助的人给予力所能及的帮助、关怀和体贴别人，为别人的需要作出贡献；

 如果只是停留在口头上，不是真正的善良。

三、帮助他人，体验生命的快乐（1）给予会比接受更快乐。

帮助他人，不仅是为了别人的需要，也是我们内心情感的需要。（2）助人既是付出，也是收获。

爱的感情是不竭的源泉，我们付出得越多，内心就越充盈，幸福感就越强。助人因此是快乐的。课堂小结： 练习巩固：

八、教学板书：

一、善良是一颗真诚广博的爱心 1.善良的内涵 2.善良的表现（1）善良是无私的（2）与人为善要是非分明（3）善良之心是博大的（4）善良要见诸行动 3.帮助他人，体验生命的快乐（1）付出比收获更快乐（2）助人既是付出，也是收获

九、教学反思：对于八年级的学生，是属于在初中的中间部分，熟悉了学校的环境，但又不是很紧张的学习状态，在课堂中要很好地驾驭课堂，就需要很好地了解学生。其次是对教材内容的熟悉，把握教材中的重难点，吃透教材，才能收放自如。增加学生自我研讨的部分，践行“生本课堂”的思想。