4.《牧童谣》教学设计_牧童谣教学设计

2020-02-27 教学设计下载本文

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《牧童谣》教学设计

一、课题：《牧童谣》

二、课时：1课时

三、课型：新授课

四、教学目标

1、通过欣赏，感受乐曲的风格、节奏上的特点，开阔学生的音乐视野，体会牧童放牧的乐趣，培养学生爱劳动、乐观向上的好品德。

2、学生能创编歌词，唱新歌，培养学生的创编能力。

3、学生能风趣、准确的演唱歌曲，唱出牧童放牧的愉快心情。

五、教学重难点

教学重点：用准确的音调和圆润的声音有感情的演唱歌曲。教学难点：为歌曲创编歌词。

六、教学准备

U盘 PPT课件音频钢琴

七、教学过程

1、组织教学，师生用音乐的方式问好。

2、导入：

（1）出示牧童坐在牛背上吹笛子的图片。师：画上出现了什么？谁在干嘛？

生：放牛娃在吹笛子。师：那我们安静来听一听，他吹的是什么呢？（播放《牧童短笛》片段）

（2）分析《牧童短笛》。师：这是一首钢琴曲，你听的时候感觉心情怎么样？生：很好听，很舒服。

师总结：乐曲的旋律非常优美，表现了江南风光下，小牧童悠闲地骑在牛背上吹笛子的情景。今天小牧童还为同学们带来了一首他放牧时演唱的童谣，大家想听吗？我们一起来欣赏吧。——播放歌曲《牧童谣》。

3、聆听歌曲

（1）初听歌曲，请学生回答歌曲的演唱情绪。（活泼欢快，悠扬）（2）介绍歌曲：大家知道这位小牧童的家乡在什么地方吗？请同学们翻开课本，这是一首湖北民歌《牧童谣》。湖北地处江汉平原，每到春夏就会看到草地上、池塘边那一群群的牛羊吃着草儿在悠闲的散步，小牧童坐在大树下，吹着竹笛，唱着歌曲。这首《牧童谣》就是其中的一首。

（3）教师范唱。提出问题：歌曲里反复出现的是哪一乐句？它是什么意思？（那斯那斯嗨，衬词，湖北方言，放牧时的吆喝声）；牧童是一个人在唱吗？还是有人和他配合？（有问有答，对唱的形式）

4、学唱歌曲

（1）哼唱旋律。教师弹奏钢琴，学生先小声的用“la”音哼唱旋律。

（2）教师逐句教唱。教师弹奏电子琴，加入歌词，一句一句教学生唱，纠正音调。

（3）全体合唱歌曲。

（4）分组演唱。男问女答，女问男答，最后一段齐唱。

八、拓展延伸

（1）师：山另一边的牧童解决了小牧童心中的疑问，那高老师今天也来考考大家，请你们竖起耳朵听好了。

师唱：那斯那斯嗨，那斯那斯嗨，什么水中游啊游？那斯那斯嗨。

生唱：那斯那斯嗨，那斯那斯嗨，鱼儿水中游啊游？那斯那斯嗨。

（2）创编歌词。这首歌曲的歌词是牧童小朋友根据自己的生活环境创编的，那同学们能不能根据自己的生活采用这种一问一答的形式创编歌词呢？这是留给同学们课后的一个作业。

九、小结