第1课 骨骼教学设计()_1骨骼教学设计

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第一单元 骨骼和肌肉

第1课 《骨骼》教学设计

金钟小学 宋继坤

教学内容：P2-4上的内容 教学目标： 【知识与技能】 1.知道骨骼是人体的支架，成年人的体内一共有206块骨头； 2.知道组成骨骼的骨是有生命的，骨可以生长，骨中间的软物质叫骨髓，骨髓能够制造血细胞；

3.知道人体的骨骼具有塑造体形，支持躯干、运动、保护内脏器官等多方面的作用。

【过程与方法】 1.借助直接摸、看图片、对照模型等多种方法了解人体内骨骼的分布于构成；

2.观察动物骨头，进而了解人体骨头的内部结构。【情感态度与价值观】 1.激发学生关注人体结构、研究人体的兴趣； 2.体验到人类骨骼对人体的重要作用；

教学重点：知道骨骼系统的构成及作用。

教学难点：拼人体骨骼图。教学准备：多媒体课件 教学过程：

一、联系生活，揭示课题

1．提问：同学们见过建筑工人吗？

2．提问：风筝上都有小竹片扎成的框架，没有了框架，风筝还能飞上高空吗？这个框架有什么作用呢？

3．谈话：和风筝里的框架一样，人体内部也有一个框架，你知道是什么吗？ 4．提问：关于骨骼，你们想知道些什么？

二、探究：人体骨骼系统的构成1．观看视频，说说从中知道了什么？

2．谈话：骨骼隐藏在我们身体的内部，难以直接用眼睛观察，你可以用什么方法来研究我们的骨骼？

3．实践活动：摸一摸我们的骨头，你可以感知到些什么？ 4．学生汇报、交流。

5．提问：你知道我们的身体里有多少块骨头吗？你能摸到多少块？

6．幻灯片出示人体骨骼图，介绍人体骨骼的构成,学生相应找出自身骨头位置。

（1）全身骨骼分类（2）认识头骨（3）介绍躯干骨（4）介绍上肢骨（5）介绍下肢骨

7．总结概括人体骨骼的构成。8.详细介绍手骨

三、探究骨头的特点。

1、谈话：我们研究了骨骼的构成和作用，一定更想知道自己的骨头长什么样儿吗？但是我们无法把自己剖开进行观察，我们可以借助探究猪骨的结构来间接了解一下自己骨头的特点。

2、讲解：

（1）身体重量的20%，分为长骨、短骨、扁骨不规则骨四种形态。（2）结合解剖图介绍。

3、小结：和猪骨一样，人的骨头也是又硬又结实，它们可以生长，不但能长长，还能长粗。骨头中间也有软组织叫骨髓，它能制造血细胞。

四、体验人体骨骼的作用。

1、谈话：你认为人体的骨骼都有什么作用呢？

2、学生交流讨论。

3、讲解：

（1）谈话：人能跑能跳靠什么？这说明骨骼有什么作用呢？（板书：运动）骨骼最大的作用就是运动，说说我们的同学摆出的动作都有哪些骨头参与了运动？

（2）谈话：人能站得住坐得稳靠什么？如果没有骨骼，我们又会怎样呢？ 骨骼是人体的支架，它具有支撑作用；（板书：支撑）

（3）谈话：胸骨、肋骨、脊柱围成一个笼子，里面装着重要的心肺、肝脏等，骨骼具有什么作用？

（板书：保护）

（4）像它们这样保护内脏器官的人体骨头还有哪些？（颅骨保护着脑髓等一些器官；盆骨等保护和支持着大肠、小肠以及一些其他器官）

4、小结：人的骨骼具有运动、支撑、保护等多种作用。

五、进行骨骼的卫生保健教育。

1、提问：如果人体的骨骼受伤了，会给我们的生活带来哪些改变？

2、观看骨的保健视频

3、出示生活中不正确的姿势

4、讨论：怎样保护骨骼

5、讲解概括保护骨骼的一些知识

六、总结练习，拓展延伸

1、对归骨骼模型，说出各部分骨骼的名称。

2、填空训练

3、游戏：拼装人体骨骼的模型图片。

4、欣赏动物骨骼。

5、课外拓展：查一查，人的足部有多少块骨组成？足弓有什么作用？