《组织比赛》教学设计（推荐）_组织比赛教学设计
《组织比赛》教学设计（推荐）由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“组织比赛教学设计”。
《组织比赛》教学设计
教学内容：
北师大版小学数学一年级下册第八单元统计《组织比赛》 教学目标：
1、使学生在活动中亲身经历数据的收集、整理的过程，体会统计的必要性。
2、认识简单的条形统计图，能根据统计图回答一些简单的问题。
3、通过活动，培养合作、交流意识，体会数学与生活的密切联系。教学重、难点：
教学重点：经历数据的收集及整理过程，培养初步的统计意识。教学难点：从统计中获得简单的统计结果，进行简单的决策，体会统计的必要性。教具准备：
小组调查统计表（每小组一张）、班级调查统计表 教学过程：
一、创设情境，感受统计的必要性。
师：同学们，我们的好朋友淘气的学校正在进行一场体育比赛，热闹极了，我们一起去看看吧！
师：请同学们仔细观察，他们正在进行哪些体育比赛？ 生：有跳绳、套圈、拍球……
师：看着他们这样热闹，我也想参加比赛了。你们想吗？ 生：想
师：那我们就利用一节体育课来组织一场比赛。（板书：组织比赛）但由于时间关系，我们只能组织其中的一项活动，要组织什么比赛呢？ 生：……
师：同学们意见都不一致，怎么办呢？
（引导学生得出：看看想参加什么比赛的人最多，就组织什么比赛，产生统计的愿望，体会统计的必要性。）
二、实施分组调查，体验统计过程
1、讨论调查方法，明确调查要求。
师：如果请你来当小调查员，你打算用什么方法调查我们班最想参加的体育比赛呢?”（学生自由发言）
师：大家动脑筋想出了很多好点子，为了帮助大家调查，我给你们准备了一件小礼物。瞧，这是什么？ 第（）小组最喜欢体育活动统计表 项目 跳绳 踢毽子 套圈 拍球 统计方法 人数()人()人()人()人
师：想一想，你们打算怎样记录你们组每个同学喜欢的体育比赛的情况？
师：你觉得在调查中我们应注意些什么？
2、调查收集，整理数据。（1）小组调查活动。
教师深入到各小组中，对小组合作进行个别引导、帮助。（2）小组汇报交流。
3、比较统计方法。
4、统计全班最喜欢哪项比赛活动。统计各小组数据，完成班级统计表。
5、指导学生填涂统计图。
三、解决数学问题
师：看着这张统计图，你发现了哪些数学问题？
师：你们真是会观察的好孩子。你们发现了这么多数学问题，我提出一个数学问题：我们一共调查了多少名同学？你们觉得咱们班组织什么比赛好呢？为什么？
师：这样的统计图，我们叫条形统计图。今天我们用统计的方法解决了组织比赛的问题，在生活中我们也经常要用到统计的知识。
四、全课总结，布置实践作业
这节课我们学习了什么内容？你有什么收获？实际上，统计就在我们的身边，出示塑料袋，让学生说说塑料袋的用途，介绍塑料袋的坏处。课后请小朋友们回家调查家里一星期每天需要塑料袋的数量，收集好数据在进行全班统计，好吗？
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