胖乎乎的小手教学设计_胖乎乎的小手教案设计

胖乎乎的小手教学设计由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“胖乎乎的小手教案设计”。

《胖乎乎的小手》教学设计

一、学习目标：

1、认识“胖、喜”等13个生字，会写“看、着”等6个字；学习新偏旁“刂”。

2、正确、流利有感情地朗读课文。

3、养成尊敬长辈的美德，有帮助长辈做事的愿望和举动。

二、教学重点、难点：

重点：认字和朗读课文。让学生自读、自悟，懂得文中蕴含的道理。

难点：养成尊敬长辈的美德，有帮助长辈做事的愿望和举动。

三、教学特色：

本课教学以“手”为主线，围绕“全家人为什么这么喜欢兰兰的小手”设计教学环节。教学中，以“猜手”、“画手”导入课题，引导学生自己去发现全家人为什么喜欢兰兰的手。在解决问题的过程中认识生字，通过学生自读、自悟，明白文中蕴含的道理，让学生体验人与人之间相互的关爱，使课文蕴含的人文精神转化为引导学生良好行为养成的动力。

明理的目的在于导行，最后，教师又将学生的思绪拉回到自己的身上，请学生画画自己的小手，说说自己的小手现在能做什么？将来又能做什么？整个过程注重学生的参与性，有说有写，有演有画，学生真正成了学习的主人。

四、教学方法：

1、欣赏图片。

2、板书示范。

五、课前准备：

1、教师所编的小短句。

2、制作配套课件。

六、教学时间：2课时

第一课时

课时目标：

1、初读课文，了解大意，进行说话训练。

2、认识13个生字。

3、能有感情地读好三句重点句子。

一、欣赏图片导入：

1、同学们，今天老师给大家带来了一组图片，想不想欣赏一下呢？生答：想（放幻1、2、3、4、5、6、7）。我们刚才看到了好几张手的图片，有老师的手，医生的手，工人的手，农民伯伯的手，还有小朋友胖乎乎的手。看手：请学生伸出自己的小手，看看谁的手是胖乎乎的。老师想找一双胖乎乎的小手，把它画在黑板上。

2、画手：请学生上台，把手压在黑板上用粉笔画出轮廓。

3、夸手：说说自己的小手能做什么，夸夸自己的小手。

4、小朋友们的小手本领可真大，你们的好朋友兰兰也有一双胖乎乎的小手，他们全家人都喜欢，为什么呢？学习了课文《胖乎乎的小手》，大家就知道了。跟老师读课题。

二、初读课文，了解大意。

1、黑板上的这双小手是XXX的，我们课文中的小手是谁的呢？全家人为什么会喜欢这双小手呢？请同学们认真听朗读课文（出示幻8），2、课文读完了，你知道这双小手是谁的？（生答：兰兰）全家人为什么这么喜欢这双胖乎乎的小手呢？（出示幻9补充句子）爸爸喜欢兰兰的小手，是因为________________________ 妈妈喜欢兰兰的小手，是因为________________________ 姥姥喜欢兰兰的小手，是因为________________________

三、细读课文，认识生字。

１、再读课文，勾画生字，想想巧办法记住生字。（出示幻10、11）

２、讨论、识记生字：说说你用了什么巧办法，记住了哪些字：

（1）换偏旁：站──贴 诗──等

（2）看偏旁想字意：墙──土 拖──扌 帮──巾

（3）用顺口溜记：心青情；弓长张；十粒豆豆入口喜；半个月亮就是胖 ３、游戏反馈：

生字妈妈找丢失的孩子：学生把手中的生字孩子送回家。

四、朗读指导，感悟文意

朗读第二、六自然段，想想疑问句、感叹句该怎么读。（出示幻12）指导朗读: 句一：我只是画了自己的小手啊！（重读“小手”）

句二：我有那么多画，您为什么只贴这张呢？（重读“那么多”、“这一张”）句三：等我长大了，小手变成了大手，它会帮你们做更多的事情！（重读“大手”、“更多”）

五、课中操。

兰兰有双勤劳的手，我们有一双多变的手，接下来大家和老师做一下手指操，想不想做。（生答：想）

六、延伸拓展，扩展想象。

1、兰兰的小手这么能干，接下来大家看看这些小朋友他们在做什么?（出示幻13、14、15、16、17、18、19、20、21、22、23、24、25、26、27、28、29、30）这些事情你们会做吗?哦有的会做，有的不会，那会做的我们继续做，不会的可以慢慢学。

2、谁来告诉大家你帮别人做过什么？（请若干名学生发言）

3、看来我们班的同学也很不错，我们小手也能做许多事情了。

七、课堂小结作业。

兰兰有一双手能画画、能写字，能给爸爸拿拖鞋，给妈妈洗手绢，给姥姥挠痒痒，肯定还能做许许多多的尊敬长辈，体贴父母的事情，这就是全家人喜欢兰兰那双胖乎乎小手的原因。小朋友们也都有一双胖乎乎的小手，老师希望大家能像兰兰一样从小事做起，从关心身边的人做起，用你们的小手为父母、长辈干些事情。努力地使自己成为一个人见人爱的好学生。接下来大家一起欣赏一首好听的歌曲《我有一双勤劳的手》。（出示幻31）

板书设计：

胖乎乎的小手