保护牙齿教学设计_保护牙齿教案

保护牙齿教学设计由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“保护牙齿教案”。

护齿好习惯

------口腔健康教育活动课

一、教学目的1、引导学生了解4个护齿好习惯，知道保护牙齿的重要性。

2、掌握正确的刷牙方法，养成早晚刷牙的好习惯，让学生终身拥有洁白健康的牙齿。

二、准备活动：

教师：课件、一面镜子、牙膏、保健牙刷 学生：搜集与保护牙齿相关的资料

三、教学重点、难点：

重点：了解如何保护牙齿。难点：掌握正确的刷牙方法。

四、教学方法：

谈话法、讨论法、观察法等等

五、教学过程：

（一）导入活动主题

同学们，看大屏幕，请大家猜个谜语：上下两队兵，守在大门口，谁要跑进来，必定碎成粉。（打人体一器官），谜底是——指名说（牙齿）。

对，是牙齿！

再给大家猜个：小小石头硬又白，整整齐齐排两排。早晚餐后刷干净，定期检查不让坏。（打人体一器官）谜底是——（牙齿）

完全正确，是牙齿！

我们每个人都有一副牙齿，牙齿影响着我们的健康，牙齿也影响着我们的容貌，爱护牙齿很重要，我们一定要养成保护牙齿的好习惯。

（二）认识牙齿

1、那你们了解我们的牙齿吗？（指名、评价）

2、我们一起来认识。（出示多媒体）师结合图片引导认识。

3、来，拿出你的小镜子，自己观察一下你的牙齿长得什么样？数一数一共有多少棵？可以让你的同桌帮你数一数（来，请你说，你的同桌有多少棵牙齿？请同学们再仔细观察同学的牙齿，你又发现了什么？指名说

（有蛀牙，黄），不得了了，这些牙齿生病了。好好的牙齿怎么会生病呢？指名说。看看，有些同学就和你们一样做。（出示图片）就因为这样，我们的牙齿生病了。如果不及时治疗的话，可要让我们的牙很疼很疼。你有好办法预防和治疗吗？（指名说）同学们的办法可真多，大约就这些。看，牙博士也给我们带来了“全国万名牙医共同推荐的4个护齿好习惯”（出示内容）老师给你们读一读。好的护齿好习惯一定要坚持。快看看你平时使用的是含氟儿童牙膏吗？

4、牙膏我们会选了，你们会使用正确的刷牙方法刷牙吗？（指名表演）请看大屏幕，（出示正确的刷牙方法）让我们全体起立，伴随着《刷牙歌》一起练习着刷牙吧。

5、我们正处于换牙时期，医生还建议我们（出示建议内容）另外，使用完的牙刷一定要（出示内容）

三、活动小结

孙老师很想知道你们今后打算怎样保护自己的牙齿？（指名交流）老师相信你们，愿你们都有一口健康的牙齿，永远可以露出灿烂美丽的笑容。

四、板书设计

护齿好习惯

早晚用含氟牙膏刷牙

餐后零食后咀嚼无糖口香糖

定期进行口腔检查

保持饮食平衡

教后反思：

牙病问题是学生中普遍存在的问题，大多数学生没有掌握正确的刷牙方法，对牙齿防护常识掌握的也很少。在备课的时候我发现本节课的内容是生活常识的教育，必须收集形象直观的资料，图片，护牙常识，才能把“如何保护牙齿和掌握正确的刷牙方法，养成良好的卫生习惯”这些教学重点问题一一解决。

于是，我采用活动性教学：我以学生直接参与的活动为主要的教学形式，寓教学于活动之中，通过活动教学力求改变过去我讲你听的教学方式。主要是设计了两个活动，第一个活动是“认识牙齿”，通过看图片，自己观察、互相观察、讨论发言和来说明牙齿的分类和作用。第二个活动是“学习正确的刷牙方法，养成护牙好习惯”，为了让每个学生都掌握正确的刷牙方法，我采用各种形式让他们在课堂中充分地练习。先是学生自己刷，再师生共同探讨正确的刷牙方法；再学生练习，除了练自己的，同桌之间还要互相检查，老师也在一边看，一边指导；然后指名上台演示，再一次发现纠正存在的问题；最后唱一唱、跳一跳《刷牙歌》，巩固刷牙方法，更是让学生达到了高潮，课堂充满了活力，愉快地结束了这个活动。