保护牙齿教学设计[1]_保护牙齿教学设计1

2020-02-27 教学设计下载本文

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健康的孩子，健康的未来

—怎样保护牙齿

教学目标：

1．知识与能力：了解牙齿的保健措施，指导学生从小养成早晚刷牙的习惯，会正确刷牙。

2．过程与方法：指导学生怎样保护牙齿，在合作交流中学习正确刷牙的方法。

3．情感、态度与价值观：通过学习，让学生明白珍爱生命，健康成长从护牙开始，培养学生健康文明的生活方式。

教学重、难点：

1、重点：知道牙齿的重要作用，学会刷牙的正确方法。

2、难点：通过本次活动引起小学生对牙齿保护的重视，达到保护牙齿的作用。

教具准备：课件、镜子、牙模具、牙膏、牙刷等。教学过程：一、导入

猜谜(大屏幕出示)：兄弟生来白又白，整整齐齐排两排。切菜舂米快又快，人人吃饭离不开。”（牙齿）引起学习兴趣。

师: 牙齿漂亮吗?(大屏幕出示的牙齿)师:那么牙齿有什么用呢?(吃东西)师:没有牙齿行不行?

出示课题:保护牙齿

二、导学

1.请小朋友拿出小镜照一照自己的牙齿。

师:小朋友，你们的牙齿是什么样的呀?(请两名小朋友到前面说)师：牙齿为什么会变黑？为什么会有窟窿?（不知道）

师：大屏幕出示:两种不好的牙齿.师：想知道这是为什么吗? 师：小朋友我们每一天吃完东西后, 牙齿缝里留下一些食物,我们饭后不漱口,不刷牙,那些留在牙齿缝里的食物就变质了,产生一种细菌,腐蚀我们的牙齿,然后就变成大屏幕上这样的牙齿了,它不仅会影响我们的健康,而且会使我们变的不美丽了.你们想知道怎样清除我们吃饭后留在牙齿缝里的食物吗? 师:首先要饭后正确的漱口.板书: 饭后漱口.师:你们会漱口吗? 找两名学生上前面试范他是怎样漱口的.2.师示范漱口，小朋友一起看漱口水。发现水很脏，激起自己漱口的愿望。

师:教给孩子们漱口的方法:将漱口水含在嘴里，后牙咬紧，利用腮帮子的肌肉运动使漱口水通过牙缝，然后再吐出去。所有的学生跟着老师一起做.生:到前面进行漱口表演.师:给表演好的学生发“清洁星”.2

师小结:我们牙齿在生长过程中，如果不精心地呵护它，它会生病的。我们每天除了饭后一定要正确的漱口外,还要做到早晚正确的刷牙.你们会刷牙吗?刷的方法对吗? 板书:早晚刷牙 3.学习刷牙方法。

刚才小朋友已经知道了不刷牙的危害。那么如何正确刷牙呢？老师拿着牙齿模具，指出上牙、下牙、牙龈的位置，给学生边示范边讲解： 1)选择适合自己的牙刷，刷头较小，可以刷到口腔的各个角落，刷毛弹性要好，不损伤牙齿和牙龈，起到很好的清洁作用。2)选择含氟牙膏，能有效预防龋齿。

3)刷牙齿外侧和后牙内外侧时，保持刷毛和牙齿成四十五度角，上牙从上往下刷，下牙从下往上刷。

4)刷牙齿咬合面时，牙刷放平，前后颤动牙刷，仔细把咀嚼面的牙缝刷干净。

5)刷前牙内侧时，在牙刷前部来回颤动，仔细轻柔把牙缝清理干净。6)最后别忘了把舌头也刷一刷，从舌根向舌尖轻柔地刷，去除舌苔，清除细菌。

师:利用牙齿模型引导学生学习刷牙。

生:学生每四人一组,每小组一个牙齿模型,小朋友每人一把一次性的牙刷，练习正确的刷牙方法。4.刷牙比赛

每组发一支高露洁牙膏、每人一把小牙刷，牙杯里盛满水，进行刷牙表演，比一比谁的刷牙方法正确。

评出刷牙小精灵。

5.教会学生刷牙儿歌(大屏幕出示)：

小牙刷，手中拿，张开我的小嘴巴。