保护牙齿教学设计_保护牙齿教案

2020-02-27 教学设计下载本文

保护牙齿教学设计由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“保护牙齿教案”。

《保护牙齿》的教学设计

一、教学目标

1、认知目标：使学生了解牙齿的结构、名称，知道龋齿是怎样形成的。了解爱护牙齿的一般常识。

2、技能目标：让学生掌握正确的刷牙方法。

3、情感目标：通过本节课学习让孩子懂得养成良好的爱护牙齿习惯的重要性，保护好自己牙齿。

二、教学重点与难点

1、重点：懂得爱护牙齿的重要性，从小养成良好的口腔卫生习惯。

2、难点：掌握正确的刷牙方法。

三、课前准备

1、教师准备：牙齿模型；刷牙方法的课件；被醋浸着的蛋壳和没有被醋浸过的蛋壳各一个。

2、学生准备：每人一面小镜子；每人一支小牙刷。

四、教学过程

（一）激趣导入

1．小朋友们我们猜谜语好不好：兄弟生来白又白，整整齐齐排两排。切菜嚼米快又快，人人吃饭离不开。

2．生猜出谜底后,师揭题扳书。牙齿

（二）活动一：观察牙齿，了解牙齿的结构

1．教师提问：小朋友真聪明，那么先数一数你们每个人有多少颗牙齿？你换了多少颗牙？你可以借助小镜子帮忙，但是一定要注意卫生，不要将手伸进口腔，更不要用手直接去摸牙齿。同桌交流观察的结果。

2．教师提问：你们的牙齿是什么样子的？现在你想了解有关牙齿方面的知识吗？那请随我来！出示牙齿结构的课件。师随课件讲解：长在最前面的4颗牙齿又宽、又平、又薄，它们的形状很像切菜用的菜刀，它的主要作用是切断食物；长在这4颗牙齿两侧的：是尖尖的牙齿，它们的形状像一把锥子，它的主要作用是撕开、撕裂食物；从尖尖的牙齿再往后，就是咬合面又宽又大，并且有沟槽的牙齿，它们的样子很像磨面的石磨，它的主要作用是：磨碎食物。它们既分工又合作，把食物嚼得碎碎的，帮助消化，使我们的身体健康结实。提问：你知道了他们的名字了吗？老师指着牙齿模型请学生说出名称。牙齿对我们来说重要不重要，我们应该怎样做？补充课题：保护牙齿

（三）活动二：交流龋齿的体验

1．教师播放课件：仔细观察那个小朋友得了什么病？什么原因引起的呢？（看一名小朋友有龋齿后在医院做检查时的情景，然后让学生说说其原因。）

2．教师小结。

看老师拿的是什么？（两个鸡蛋）这两个鸡蛋有什么不同？软硬不同。被醋泡过的鸡蛋鸡蛋壳会变软。早晚不刷牙，饭后不漱口，睡前吃甜食（如糖果，饼干等），食物残渣藏在牙缝里，细菌繁殖产酸会腐蚀牙齿，牙齿就像被醋泡过的蛋壳，就容易发生龋齿。

3．（1）、同学们有龋齿吗？请学生自己每人拿一面小镜子，看看自己有没有龋齿？

（2）、小组讨论：想一想，如何预防龋齿？同桌交流。

（3）班级交流：谁能代表你们小组说一说如何预防龋齿？ a养成早晚刷牙、饭后漱口的好习惯。b晚上睡觉前不吃糖果、饼干等甜食。

4．师生共同小结：小朋友们说得很好。要保护好我们的牙齿，就要注意保持口腔卫生。必须改掉一切不良的用牙习惯，要做到早晚刷牙，吃东西后要漱口，少吃甜食和含糖的饮料，注意用牙卫生，换牙期不要用手乱摸牙，还要定期进行口腔检查。那正确的刷牙方法是怎样的呢？我们一起来读牙齿歌

（四）活动三：学习刷牙的方法

1、课件讲解正确的刷牙方法，师生齐念儿歌《牙齿歌》。“讲卫生，要刷牙，上牙从上向下刷，下牙从下向上刷，咬合面要来回刷，里里外外全刷遍，刷得牙白顶呱呱。”

2、教师演示，学生练习。仔细看看老师是怎么做的？大家拿起小牙刷跟我一起做。同桌互相练习，看谁刷的正确又仔细。音乐声中学生练习刷牙。教师指导。

3、老师发现小朋友们刷牙方法正确并且认真极了。哪位小朋友能到台上用正确的刷牙方法进行刷牙。太棒了，他就是我们今天刷牙小明星好不好？奖励头饰