小柳树和小枣树教学设计_小柳树和小枣树教案
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《小柳树和小枣树》教学设计
教学目标：
1、认识8个生字，会写10个生字。
2、能正确、流利、有感情地朗读课文，能用不同的语气表现角色的不同性格。
3、读懂课文内容，懂得“尺有所短，寸有所长”的道理，知道要多看别人的长处。
教学重难点：
读懂课文内容，懂得“尺有所短，寸有所长”的道理，知道要多看别人的长处。
教学流程与设计意图：
第一课时
课前准备：背古诗《咏柳》。
一、创设情境，诱发学习兴趣
1、谈话导入（揭题）。
2、学习“枣”字。
二、初读课文
认识生字词
1、大声朗读课文，标出自然段的序号，把字音读准，句子读通顺。
2、分类出示词语，用自己的方法认识生字，并组词交流。了解“思”的汉字演变过程。
3、再出示单个生字，巩固认读。
4、写生字“怎”“思”。
5、在作业纸上写一写，教师选择较好的字评一评。
三、再读第二自然段
1、小柳树和小枣树虽然长在一个院子里，却长得很不一样。默读第二自然段思考：小柳树和小枣树长得有什么不一样？用波浪线画出描写小柳树外形特点的词句，用横线画出描写小枣树外形特点的词句。比较两种树的外形有何不同。
2、对比体会他们的不一样。
A、小柳树的腰细细的，树枝绿绿的，真好看。她的腰在哪里啊？长得怎么样呢？小朋友美美地读一读。
B、树枝弯弯曲曲的，一点儿也不好看。哪个词写出了它的特点呢？（出示弯弯曲曲的图片），了解多音字“曲”的其他读音。
四、再读第三自然段
春天来啦，小柳树和小枣树又发生了变化，他们变得怎么样了呢？用波浪线画出描写小柳树外形特点的词句，用横线画出描写小枣树外形特点的词句。朗读体会。
A、过了几天，小柳树的芽儿变成小叶子，它穿上一身浅绿色的衣服，真美！B、小枣树还是光秃秃的。
五、再读第四段（1）、过渡提问：多了些日子，小柳树和小枣树又发生了哪些变化？ A、小枣树才长出了小小的叶子。
B、这时候，小柳树的叶子已经长得又细又长了。（2）你觉得谁漂亮？（对比着读画出来的话。）
六、品读欣赏
1、过渡：他们果然长得大不一样，选一句你最喜欢的话读一读吧！（出示之前划的6句话）
2、漂亮的小柳树看到难看的小枣树，她肯定有话要说。读第2、3自然段找一找。“喂，小枣树，你的树枝多难看哪！你看我，多漂亮！” “喂，小枣树，你的树枝多难看哪！你看我，多漂亮！”
如果你是小柳树，你会用怎样的语气说呢？（骄傲、自豪、看不起）
3、骄傲的她不只说了这两句话，还怎样表现的呢？在第四自然段中找一找。她在微风里得意地跳起舞来。（理解得意，读出得意的语气）
七、、总结作业，拓展延伸
这节课，我们认识了美丽而骄傲的小柳树和并不美丽的小枣树，他们是否还会有变化，下节课我们继续来认识。
完成课堂作业本第5小题。
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