《太阳》教学设计_教学设计太阳

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《太阳》第二课时

教学目标：

1、了解太阳的特点及作用，初步认识太阳与人类的关系密切，培养学生热爱科学的兴趣。

2、学习阅读说明文，认识本文说明事物的方法。教学重难点：

1、理解课文内容，了解太阳的有关知识，初步认识太阳与人类的密切关系，激发对自然科学的兴趣。

2、初步学习阅读说明文，体会说明事物的一些方法。教学过程：

一、导入

1、听写生字。

2、开火车轮读词语。

二、学习第一部分

1、指名三人分读第1、2、3自然段，思考：每一个自然段分别写了太阳的什么特点？（远、大、热）

2、交流。

3、认识运用数据、比较等方法说明事物特征的写法

（1）作者是如何将这三个特点写具体的呢？四人小组讨论。

（2）交流：这三句话有什么共同点？也就是作者用了什么方法把这三个特点写具体的呢？（用具体数字）

（3）再读句子，在数字下面加点。

4、练习说话

（1）看着板书，用上具体数字来说明太阳的三个特点。（2）交流。

5、小结

三、学习第二部分

（一）（课件出示第2段）根据你平时观察所得和书上提供的资料说说太阳不尽然们人类关系怎么密切。

1、学习总起句（1）下面的句子有几层意思？它们之间是什么关系？再选择适当的关联词语填在在括号里。太阳（）离我们这么远，（）它和我们的关系非常密切。（2）交流（3）齐读体会

2、读课文，理清思路（1）指名四人分读第4、5、6、7自然段，思考：每一自然段分别写了太阳与哪方面的关系？（2）交流并板书： 动植物、人类生活 雨、雪的形成 风的形成 防病治病

（二）学习第4、5、6、7自然段

1、学习第4自然段（1）自由读。（2）师引读，理清层次

（3）学习正反两方面说明事物的方法

2、学习5、6自然段

（1）雨、雪和风的形成与太阳有什么密切的关系呢？（2）复述第5、6自然段。（3）小结

3、学习第7自然段（1）齐读

（2）太阳光有杀菌的作用，人们可以利用它防病、治病，但长时间在阳光下暴晒对皮肤会有伤害。所以，我们要合理利用。

（三）学习第8自然段

1、指名读

思考：哪句话概括写了太阳与人类的关系？（没有太阳就没有美丽可爱的世界）

2、学习假设句的不同写法，练习说假设句：

如果没有太阳，地球上就不会有植物，也不会有动物。如果没有太阳，地球上将到处是黑暗，到处是寒冷。没有太阳，就没有我们这个美丽可爱的世界。

3、练习说话。

4、齐读第8自然段。

四、总结全文

板书设计：

远 特点：大

热

动植物、人类生活

与人类的密切关系：雨、雪的形成风的形成防治疾病