青蛙看海教学设计_青蛙看海教学设计1

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9、《青蛙看海》教学设计

执教：洛南县西街小学 曹水清

【设计理念】

朗读是学生学习语言、体悟内涵、发展语感的基本方法，而语文教学中，学生的朗读训练缺乏明确的目标、缺少必要的指导，几乎是简单的重复。教师应该充分发掘教材文本的朗读训练资源，给学生实实在在的指导和扎扎实实的训练，促进学生朗读水平的提高。【设计特色】

体现了语言学习的基本规律：感知—理解—积累—运用，充分凸显“读中感悟、读中积累、读中内化”的特点。【教学目标】

1、学习课文生字，在阅读中积累词语。

2、练习有感情地朗读课文，在朗读中体会语气词、反问句的语气变化。

3、乐于对自己感兴趣的人物发表看法，从中懂得“一步一个脚印地实现自己的理想”的道理。

4、练习运用“只要……就……”、“失望”等词语进行表达。

【课时安排】

1课时。【教学过程】

一、想象说话

1、教师出示“海”：小朋友看过大海吗？在你的脑海里，大海是什么样的？引导学生自由想象说话，教师进行恰当的评点。

2、教师出示“青蛙看海”：有一只很有思想的青蛙，它长期生活在湖边，很想看看大海。它看到大海了吗？它是怎么看到的？今天，我们就 一起来学习这篇课文，学生齐读课题。

二、朗读课文

1、教师出示初读要求：根据注音朗读课文，将课文读正确，学生自由朗读一遍后，教师出示再读要求：练习将课文读流利些。

2、教师指名朗读课文。

听了刚才小朋友们的朗读，老师感到很高兴，许多小朋友都能读通顺、读流利了。现在，老师再提一个更高的要求，不知道小朋友能不能达到？将课文读好，就是能根据课文中人物说的话的意思，将他们说话时的语气读出来。

（1）“喏，只要登上前面那座山，就能看到大海了。”如果你就是那只苍鹰，觉得那座山高不高？提示学生“喏，只要……就……”说明在苍鹰看来，登上那座山很容易，并不难。怎么读才能读出这种意思？注意“喏”这个语气词的读法。引导学生有感情的朗读。（板书：不难）

（2）“天哪，这么高的山！”“我没有一双像你一样有力的 2 翅膀，也没有四条善跑的长腿，怎么上得去呢？”如果你是那只青蛙，觉得那座山高吗？提示学生“天哪，这么高……怎么上得去呢？”说明青蛙看来，要登上那座山是不可能的。指导学生朗读：借助图画，将山的高读出来；注意“天哪”这个语气词的读法；抓住反问句，读出“一定上不去”的感觉。（板书：很难）

（3）“这有什么难的！”“再跳一下！”“好！你一定能看到大海。”引导学生体会三个感叹号包含的意思：容易极了！鼓励的、肯定的、高兴的！赞扬的、夸奖的！然后有感情地朗读。

（4）“不知不觉”，你从这个词语中读出点什么意思！登上高山并不难，只要一级一级往上跳，就能登上山顶。（板书：不难）

（5）“啊！大海就展现在它们眼前。”引导体会语气词。“啊！”中包含的感情，然后读一读，说一说为什么这样读，特别是要说出体会到了什么。

教师鼓励学生分小组组合，分角色朗读。教师必须要提示，先分好工，再练习朗读。教师巡视，做个别小组的指导，在此练习的基础上，教师指名小组交流朗读，并进行恰当的评点。

三、情境会话

1、青蛙长期生活在湖里，它有一个美好的心愿： ？（很想看看大海）哟啊实现这个美好的心愿，就要登上那座高山。

2、要登同样的一座山，苍鹰觉得不难，而青蛙觉得很难。这是为什么？重点：因为青蛙觉得自己没有一双像苍鹰一样有力的翅膀，也没有四条善跑的长腿，要登上高山几乎是不可能的。

3、同样一座山，为什么开始青蛙觉得很难，二而后来却觉得并不难？重点：因为青蛙在松鼠的鼓励下，一级一级地往上跳，没有一下子到达山顶，所以觉得并不难。

4、青蛙一级一级地往上跳，登上了高山，实现了自己美好的心愿，你有什么美好的心愿吗？你觉得实现这个心愿困难吗？怎么做？（只要……就……）只要你一步一个脚印地努力，就一定能实现自己的心愿。

5、这只看过大海的青蛙回到生活的湖边，许多青蛙听说了这件事情，纷纷前来打探。青蛙英雄会对青蛙们怎么说？怎么做呢？请你想象一下，编一个故事，题目还叫：青蛙看海。学生想象，自己练习编讲故事，而后请学生来讲，组织评点。

6、青蛙、苍鹰、松鼠，你对课文中的那个人物感兴趣，说说你的看法。

四、语言运用

1、文中有一个词语：失望。青蛙为什么很失望？（青蛙很想看大海，可是山太高，上不去，就看不到大海了）这个词语在运用的时候，一定要将前因后果写清楚。比如：我满心希望这个星期天爸爸带我到儿童乐园去游玩，可是爸爸今天出差 4 去了，要到下个星期一才能回来，我好失望啊！学生造句，交流评点。

2、教学生字：“善”、“登”等。

（1）教师出示图画：两人夸奖羊好——善。教师指导书写。

（2）教师出示图画：一人手持盛物的器皿敬献——登。教学“登”字头，并指导书写。

（3）学生描红。

（4）学生抄写词语（或者听写词语）

五、课后作业

请小朋友们收集有感脚踏草地，坚持不懈、刻苦努力的故事，放到自己的资料袋中。（司马光、童第周等）【板书设计】

青蛙看海

不难：只要……就…… 很难：没有……也没有…… 不难：一级一级往上跳，失望