《影响价格的因素》教学设计_影响价格的因素教案

《影响价格的因素》教学设计由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“影响价格的因素教案”。

《影响价格的因素》教学设计

一、教材依据：

人民教育出版社2008年3月第4版普通高中课程标准实验教科书《思想政治必修1经济生活》，第一单元“生活与消费”，第二课多变的价格，第一框“影响价格的因素”。

二、设计思路：

指导思想：让学生获得参与现代经济生活的必要知识和技能，促进国民经济又好又快发展，深入贯彻落实科学发展观。

设计理念：从学生生活出发，以学生为主体，理论联系实际。教材分析：教材以再生产过程的四个环节为主线，分四个单元：消费、生产、分配、市场（交换）。商品价格是教材始终不能回避的内容，是贯穿始终，也是联系生产者、经营者、消费者以及市场和资源的纽带。对价格的形成的认识，为整个必修内容的掌握奠定基础。

学情分析：学生在本学期初已学习了商品的基本属性，货币的本质和价格的概念。已具备简单分析材料，提取有效信息的能力。相对独立参与经济生活的实践经验，能从经济生活中去体会已学知识。

课型：新课 使用多媒体

三、教学目标：

知识与技能：通过教学让学生对卖方市场、买方市场、社会必要劳动时间、价值规律的含义能掌握。

过程与方法：使学生对价格的变化及其规律能理解，并在生活中自觉运用价值规律。

情感态度与价值观：树立价格意识，合理开支。

四、教学重点：价格形成和价值规律

五、教学难点：价值规律的表现形式

六、准备：

资料收集：中央电视台新闻对西湖龙井的报道；从互联网上查阅关于茶文化的内容；平时收集的高考试题的分类整理。

课件制作：采用WPS幻灯片 教学方法：启发诱导 互动探讨

七、教学过程：

（一）、导入新课

上课前，我问大家一个小问题：你平时口渴时，喝什么？（大家共同回答，也可以提问一个学生）

白开水、凉茶、冷饮、酸奶、果汁、咖啡

喝茶在我国是有着悠久的历史的。《茶经》：“茶之为饮，发乎神农氏，闻于鲁周公。”至今已经形成了独特的茶文化。喝茶，是有学问的，谁能谈谈对茶的认识？（若学生答不出来或不好，教师可补充）

我国所产的茶叶分红、绿、青（乌龙）、黄、黑、白六大类。有发酵、半发酵、不发酵之分。喝茶适合的地区和人群也有所不同。而绿茶是产量最大，适合的消费者最广泛。

你知道最有名的茶是什么？西湖龙井。（提问学生）

是的，1915年“巴拿马万国博览会”上被评为第一名，1959年全国评选也占第一，2001年《纽约日报》、2002年《香港文汇报》上均被评为第一名，是世界公认的最有名的茶。但今年的西湖龙井刚刚经历了一场一波三折。请大家看一段新闻摘录，来看看其中的原委。

（二）、新课教学过程 清明看龙井（幻灯片）

3月9号，今年的西湖龙井茶比去年提前半个月采摘，11号开盘价仅3000元一斤。15日便跌破2000元，21日就只有200－300元。西湖龙井比去年价格低了很多。致使这种情况的原因，新品种龙井产量高，产期提前，但不如老的品种品质；今年送礼的现象普遍减少，销售商不敢积货。大多种植户出现亏本。

然而，就在清明节之后的一场“倒春寒”让大家始料未及。中央新闻报道，仅安化白茶受损面积就达8万亩，在产茶最旺的半个月将无任何收成。

你来解读龙井价格（幻灯片）

问题（1）请结合前两段材料，说明影响西湖龙井价格高开低走的原因是什么？怎么影响的？

提问学生，学生讲原因，老师根据学生的回答进行总结，并板书在黑板上。

一、供求影响（板书）

1、早上市，大家都等着尝鲜——供求关系的影响

2、供不应求——卖方市场——价高（刚采摘时，量少，需要的人多）

3、供过于求——买方市场——价低（采摘的量越来越大，需要的人还那么多，甚至减少）

问题（2）在第二段材料中找更深层次的原因，今年比去年价格低的原因是什么？（除供求关系之外的原因）

其产量高，相对消耗的劳动成本就低。也就是凝结在商品中的无差别人类劳动，价值小了。但能不能无限降低呢？不能。

二、价值决定价格（板书）

1、价格最终是由价值决定的2、商品的价值量是由社会必要劳动时间决定的我们把前边内容总结归纳一下：商品的价值量由生产该商品的社会必要劳动时间决定，商品交换以价值量为基础实行等价交换，是价值规律的基本内容。

三、价值规律及其表现形式（板书）

1、价值规律的基本内容

问题（3）今年“倒春寒”之后，龙井的价格走势如何？请谈谈你的理由。

“倒春寒”之后，产量少了，会出现供不应求的情况，价格又会上涨。

我们也由此可以看到西湖龙井的价格的变化过程，用一个数轴来表示：

2、价值规律的表现形式

依据教材，由个性到共性地补充整理一遍，形成学生的笔记。并小结所学内容，用多媒体打出来。

（三）、检测（幻灯片）•你学会了吗？（幻灯片标题）

1、某鸭梨产区建立恒温库储存鸭梨，为反季节销售提供了条件，也为梨农增收提供了保障，据测算，每储存1千克鸭梨可增加收入0.5元.这一做法表明（A）A、商品的价格受供求关系影响 B、延长农产品储存时间可提高农民收入 C、商品销售环节可创造更大的价值 D、商品的储存成本提高了商品价值

•再来一个

2．康乃馨平时1元一支，母亲节那天5元一支，还卖得很好。这表明（A）

A．价格受供求影响 B．供过于求，价格上升 C．价格由供求决定 D．价值规律不起作用

•换个角度

3．需求法则是指商品需求量随其价格上升而下降，随其价格下降而上升的一般规律。但生活中有时东西越贵越有人买，如天降大雨，小贩趁机提价推销雨伞，雨伞却卖得很不错。这表明此时（B）A．需求法则不起作用 B．处于卖方市场 C．处于买方市场 D．雨伞的价值上升

•来点难度 4.为抑制商品房价格过快上涨，促进房地产市场健康发展，我国政府采取了一系列增加保障性住房供给的措施，如增加价格明显低于商品房的经济适用房、共低收入者租用的廉价房等。政府出台这些措施是因为（C）

①增加经济适用房可以减少商品房购买需求

②增加廉租房就能抑制商品房有效需求

③经济适用房与廉租房互为替代品

④增加保障性住房能缓解房地产市场的过度炒作 A ①② B②③ C①④ D③④

•再难点

5.2010年某企业的生产条件处于全行业平均水平，其单位产品的价值量为132元，产量为10万件。如果2011年该企业的劳动生产率提高10%，而全行业的劳动生产率提高20%，其他条件不变，则该企业2011年生产的商品价值总量为（C）A.1452万元 B.1320万元 C.1210万元 D.1100万元

此五个题全来自高考题，做的好时，及时鼓励；不太好时，要给学生宽心。

（四）、在生活中用一用我们学习的理论

1、我们的市场上哪些商品价格变化比较大？有什么规律？为什么会这样？（看时间允许的话，讨论一下；时间紧的话，提一下。下边的问题相同处理）

2、来年龙井的变化怎样？

（五）、课后任务

1、把今天设置的三个问题整理在作业上。

2、课后思考： ①我们应怎样买东西？

②你若是老板，如何利用所学知识去生产？

八、反思

从具体到一般是认知过程中的一个理念，但在用的时候，往往让人感到不够全面。价值规律及其表现形式比较难，且在知识体系和应用要求中都比较低，从简处理这部分内容。让学生学会分析材料，从材料中提取有效信息是非常有必要。社会必要劳动时间等内容比较难，若学生对此内容过多提出问题，会给教学带来一定的压力。需要从教材已有知识去归纳总结，不能走的太远，也可以从训练题中去补充。