快乐的doremi教学设计_快乐的doremi教案

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《快乐的do re mi》教学设计

罗塘乡双门小学：夏金林 教材分析

《快乐的do re mi》是一首欢快活泼、极富儿童情趣的歌曲。2/4拍，1=G，六声宫调式，一段体结构。匀称的节奏使歌曲颇具进行曲的风格。旋律进行以级进为主，旋律的大跳、附点节奏和切分节奏的多次出现使歌曲更加明朗欢快。全曲由三个乐句构成，第一、二乐句前四小节完全相同，后四小节产生变化；第二乐句第五小节的节奏变化在学生演唱时可能会与第一乐句混淆，可以采用对比的方式解决；第三乐句“增加了乐曲的动感，切分音“学情分析

三年级的学生主要是以形象思维为主和好奇、好动、好胜、模仿力强的身心特点，具有良好的参与意识，随着生活范围和认知领域的不断扩展，学生的体验感受和探索创造的能力不断增强，但是这一时期的学生自控能力不强、注意力不集中、爱表现，所以多采用直观游戏等方式进行教学。教学目标

1．通过学唱歌曲，引导学生正确把握并体会歌曲欢快、活泼的情绪，通过丰富多彩的教学内容激发和培养学生的学习兴趣。

2．通过演唱歌曲，感受和表现歌曲欢快活泼的情绪，3.认识和演唱音符do re mi。教学重、难点

1．学唱歌曲《快乐的do re mi》，用欢快、轻巧的声音演唱。

2．认识do re mi唱名。教学准备

1.多媒体课件 2.打击乐器等 教学过程

一、导入新课

1.师：（播放歌曲）上课，同学们好。欢迎同学们今天来到夏老师的音乐课堂，今天老师给大家带来了几位好朋友，你们想认识他们吗？

”和跳音“

”连续附点节奏

”的对比使歌曲更富有儿童情趣。生：想，师：好，你们听！他们来了，（师示范演唱第一二乐句）师：他们是谁啊？ 生聆听后回答：do re mi

二、学习唱名 1．教授唱名do re mi

（1）老师在屏幕上出示do re mi。

（2）介绍音符的唱名1唱do；2唱re；3唱mi。（3）学生跟录音唱一唱身体音阶歌 2.听音练习：寻找do re mi。

（1）老师分别弹奏三个音，学生听后举起相应的卡片。

三、学唱歌曲

1.导入：今天我们的好朋友do re mi 可不是空手来的，他们为我们带来了一首非常好听的歌曲，（快乐的do re mi黑板出示课题）让我们一起来听一听吧。2.闭眼睛聆听歌曲（请同学们仔细的感受这首歌曲的情绪）

生：情绪是欢快活泼，3.看谱聆听歌曲（看do re mi在不同的时期都变成了什么呢？）生：分别变成了小鸟的歌声，妈妈的摇篮曲，快乐的歌曲。4:弹琴教唱，（纠正 5.师生录音演唱。

6.生完整演唱歌曲，提醒演唱情绪。（鼓励性语言）

四、歌曲编创

1．师：接下来，又到了同学们最喜欢的歌曲的编创环节，今天老师给大家带来了同学们喜欢的打击乐器的小伙伴们，让他们来帮助我们一起完成今天的歌曲编创。2．师：出示双响筒、碰钟。并演示用法。

3．学生分组（双响筒组、碰钟组、歌唱组、舞蹈组）4．多媒体出示节奏型，让学生练习。5．请学生上台表演（教师伴奏）

五、课堂小结与作业，的唱法）师：今天我们认识了新朋友do re mi，学习了他们带了的好听的歌曲，知道了歌曲的情绪以及不同时期的do re mi都变成了什么。回到家中让我们把今天学习的歌曲唱给爸爸妈妈听，和他们一起分享快乐的do re mi吧，师：让我们唱着优美的歌声告别今天的音乐课堂吧，去寻找属于我们自己的课下十分钟吧。