《我的自画像》教学设计_我的自画像教案设计

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我的自画像

迎旭小学

任淑芳

教学目标

（1）能够写出反映自己思想品质、兴趣爱好、性格特征等方面特点的记叙文。

（2）法。

（3）在记叙中，能抓住自己语音、动作、心理活动等细节描引导学生学习通过典型事例来反映典型性格的写作方写，把事情写具体。

（4）教学重点：

通过典型事例来表现人物的性格特征。教学难点：

通过细节描写把事情写具体。教学准备：

多媒体课件 教学课时：

一课时 教学流程：

一、激情导趣

1、出示《名人漫画》，你认识他们吗？能告诉老师，为什么你一眼就能认识漫画上的人物？ 通过真实事例，写出自己的真情实感。

2、生回答（潘长江、李咏、赵本山）

师总结：漫画家抓住人物的特点，通过生动的线条、鲜活的笔触把人物写活。在今天这节作文课上，你们也要抓住自己的特点，用文字给自己画张像！

二、教授新课

1、（多媒体出示习作要求）： 我写我我的自画像 写得像

抓住自己的特点

抓住自己的特点

想写哪方面特点就写哪方面特点，喜欢写什么题目就写什么题目。

2、师生讨论：

（1）学生找出习作要求中的难点。（2）了解自己的特点，师生共同交流、3、教师点拨，出示课件 提示：写自己能抓住以下特点

（1）外貌特点：容貌、神情、衣着、身材······（2）性格特点：活泼开朗、暴躁、自信、乐观······（3）兴趣爱好特点：唱歌、跳舞、画画、下棋••••••（4）思想品质特点：乐于助人、关心同学、勤奋刻苦••••••

4、写法指导：

（1）要了解自己的性格特点。

（2）写“我”，可以开门见山直接介绍自己的外貌、个性、爱好、愿望、学习态度等。

（3）写“我”除了直接介绍外，还可以写出周围人对我做事的态度，以及对“我”的评论。

（4）一个人总是有优点，难免也有缺点。

三、动笔写自己。

四、交流展示学生习作。

1、教师评价。学生互评。

五、给文章配个好题目： 出示课件：好题目要别出心裁。

六、总结