简易方程教学设计_解简易方程教学设计
简易方程教学设计由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“解简易方程教学设计”。
、复习：
1、计算下列各题并说说各部分的名称以及算式中的数与答案三者之间的关系 2.4+6= 10-0.7= 240÷6= 42×5=
（加数，加数，和；被减数，减数，差；被除数，除数商；被乘数，乘数，积。每组算式中，都可以通过已知的两个数求出第三个数，利用三者之间的关系。）2、揭示课题：用符号表示数
二、探究、尝试
1、在□中填上适当的数：
73+□=101 162-□=53 23×□=115
32÷□=8 学生尝试练习，教师边巡视边引导。2、请学生说说是怎么思考的？
（复习题中告诉我们每组算式中医药知道其中2个数，就可以利用三者之间的关系求出地三个数。）
教师给予说得好的同学以表扬。3、各式中的▲表示什么数？5 ▲ 2 3 ×
▲
＋2 ▲
× ▲ 75 0 3 8 □□□
《简易方程》教学设计教学内容: 苏教版教材第九册P90例1、“练一练”以及练习十二第1～2题和补充练习。教学目标：1、2、3、使学生理解掌握方程ax±bx=c的解法。 培养学生运用方......
简易方程——解方程（二）教学目标：1、巩固利用等式的性质解方程的知识，学会解ax ±b＝c与a(x ±b)=c类型的方程。 2、进一步掌握解方程的书写格式和写法。3、在学习过程中，进一步积......
《简易方程》教学设计——乐秋乡虎街哨小学教师 李坤艳（我从教地区的饮用水绝大多数是用扁担担回家的，学生对扁担比较熟悉，我用扁担代替天平来进行方程的有关教学。）一、结合生......
刀豆文库小编为你整合推荐4篇简易方程教学设计，也许这些就是您需要的文章，但愿刀豆文库能带给您一些学习、工作上的帮助。......
教学设计：简易方程教学设计：简易方程一、教学内容教材第53-54页。二、教学目标知识与技能（1）初步理解方程的意义，会判断一个式子是否是方程。（2）会按要求用方程表示出数量关系。过......
