《画梅花》教学设计_吹画梅花教案

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《画梅花》教学设计

安家河小学

朱文静

教学内容分析

本节课内容属于人美版教材五年级下册内容，属于“造型.表现”领域课程。我对教材进行解读后选择让学生用吹墨的形式来作画，希望学生能运用多种材料和手段，大胆作画，自由表现自己的思想和感情，体验造型过程中的乐趣，打破学生对传统水墨画的认识，换个形式让学生感受水墨画的魅力。

学生状况分析

作为五年级学生，他们具有极强的好奇心和求知欲。如果单从知识方面入手，势必会造成枯燥乏味。选择吹墨画的方式会让学生直接的体会点线的无穷韵味以及水墨的魅力。

教学目标

知识与技能：

1、学生的兴趣、提高学生的审美能力和动手实践能力。

2、感受吹墨画中点线的无穷变化，锻炼学生的表现技能。

过程和方法：引导学生简单了解梅花的相关知识，在欣赏和实践中感受吹墨画的魅力。

情感态度价值观：体验吹墨作画的乐趣，激发学生的学习兴趣，陶冶高尚的审美情操，提高艺术修养。

教学重点与难点

教学重点：

1、学会欣赏中国画。

2、感受中国水墨画的情趣。

教学难点：

1、引导学生掌握吹墨画的技巧。

2、把握画面的整体布局和美的体现，丰富视觉和审美经验。

教学准备

学生：纸、颜料、盛颜料的器皿、吸管等。教师：多媒体课件。教学过程

一、谈话导入

师：老师特别喜欢一种花，老师来描述你们猜猜看他是什么花？ 生：……

师：这种花一直备受文人墨客的青睐，它凌寒独自开的品格令人感慨，同学们说它是什么花呢？ 生：……

（课件出示课题：画梅花）

二、欣赏并思考。

1、请学生欣赏自然中的梅花。（并思考）

（1）图中我们看到的有几种梅花？分别是什 么颜色的？（2）梅花有着怎样的高尚品格？

（3）你们学过哪些和梅花有关的诗句呢？

2、请学生欣赏画家笔下的梅花。（并思考）

画家笔下的梅花与自然中的梅花有什么相同和不同呢？

三、作品表现方法分析：

1、讲解吹墨画定义。

2、欣赏吹墨画作品，直观感受吹墨画作品的形式和表现的方法。

3、教师讲解作画步骤和注意事项。

4、教师示范，边示范边讲解技法要领。

四、学生实际操作

1、学生按照老师的要求作画。

2、教师巡视指导。

五、课堂教学评价

1、先互评。（指名说）

2、教师作总结性评价，以鼓励为主，肯定学生的创造性思维，以此来激发学生的学习兴趣。