八年级语文上册第一单元课时复习教学设计_语文复习课教学设计
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八年级语文上册第一单元课时复习教学
设计
第一单元
第1、2课复习
课时授课时间月
日第周星期
第节课型复习课主备课人
学习目标强化识记《新闻两则》和《芦花荡》中的基础知识和文学常识；掌握新闻的基本知识和记叙的要素；掌握分析作品中人物形象的方法；努力提高阅读的速度和质量；积累做题方法与技巧。重点难点积累做题方法与技巧。学习过程与方法学习过程与方法学习过程与方法
一、自主学习
（一）基础梳理：小组合作，在班上进行交流总结。
1、注音：泄（）气
溃（）退
绥（）靖
阻遏（）
殷（）切
要塞（）
歼灭（）
督（）战
寒噤（）
飒飒（）
仄（）歪
吆（）喝蹿（）
浸（）
锐不可当（）
2、写字：张（）失措
（）然自得
转弯（）角
月（）风（）
3、释义：泄气：
溃退：歼灭：
锐不可当：阻遏：
仄歪：转弯抹角：
泅：央告：
悠闲：
（二）知识链接：文学常识等信息的梳理记忆作家作品：孙犁简介：
1、《白洋淀纪事》包含哪两部作品：
2、新闻基本知识回顾：⑴新闻：又称消息，包括动态新闻、综合新闻、典型报道、新闻述评等。⑵六要素：
⑶结构：
（新闻的标题有引题、正题和副题）⑷篇幅：短小精悍。⑸特点：、、。⑹写法：主要是，有时兼有议论、描写。
3、小说基本知识回顾：⑴小说的三要素：、、。⑵刻画人物的方法：、、、描写；正面描写、侧面描写。⑶小说的情节：、、、；序幕、尾声。⑷小说的环境：
环境和
环境。
二、精讲互动
（一）第一课知识要点新闻知识及阅读方法指导：
1、看标题：标题大都能揭示新闻的主要内容。
2、看导语：导语是正文开头的第一段或第一句话，它扼要地揭示新闻的核心内容。
3、看主体：这是导语之后对内容作进一步叙述说明的部分，也是表现主题、深化主题的决定性部分。
4、看背景：背景指的是新闻发生的社会环境和自然环境，它有时隐含在主体之中。
5、看结语：它一般是对新闻主体的总结，有时也隐含在主体之中。
（二）第二课知识要点
小说阅读点金：
1、掌握全面解读小说的“金钥匙”：人物、情节、环境。
2、分析人物形象的角度与方法：可以从外貌、心理、动作、语言、神态等方面去做具体的解读。
3、赏析小说中的环境描写可注意以下角度：交代背景、衬托人物、发展情节、渲染气氛（即环境描写的作用）。
三、达标训练
1、改正下列词语中的错别字：转弯摸角（）
锐不可挡（）
2、根据意思写成语。⑴比喻说话、做事不直截了当。（）⑵形容夜晚的天气晴和美好。
（）⑶慌慌张张，不知怎么办才好。（）⑷（姓名、事件、精神等）永远流传，不可磨灭。（）
3、下列修辞手法不同的一项是
A．有一天，两个强盗闯进了圆明园。一个强盗洗劫，另一个强盗放火。
B．以上就是我对远征中国的全部赞誉。
c．我们欧洲人是文明人，中国人在我们眼中是野蛮人。这就是文明对野蛮所干的事情。
D．中国军人的屠戮妇婴的伟绩，八国联军的惩创学生的武功，不幸全被这几缕血痕抹杀了。
4、下列不含比喻修辞的一项是
A．老头子浑身没有多少肉，干瘦得像老了的鱼鹰。
B．苇子还是那么狠狠地往上钻，目标好像就是天上。
c．谁知到了这里，反倒……一声一声像连珠箭，射穿老头子的心。D．他们挣扎着，想摆脱那毒蛇一样的钩子。
5、下列句子运用的描写方式对应正确的一项是
⑴那极短的发，似刚收割过的庄稼茬，高低不齐，灰白而失去了生机。⑵他仿佛觉得有许多目光在望他，就尽力把胸挺得高些。⑶父亲的精力却很旺盛，脸上总是挂着笑容……⑷父亲拍拍我后脑勺说，这样是会吃苦头的!
A．外貌
神态
动作
语言
B．外貌
心理
动作
语言
c．外貌
心理
神态
语言
D.外貌
动作
神态
语言
6、阅读下面一则新闻，完成后面的习题。大军30万昨日渡过长江（新华社长江前线1949年4月22日2时电）英勇的人民解放军21日已有大约30万人渡过长江。渡江战斗于20日午夜开始，地点在芜湖、安庆之间。国民党反动派经营了三个半月的长江防线，遇着人民解放军好似摧枯拉朽，军无斗志，纷纷溃退。长江风平浪静，我军万船齐放，直取对岸。不到24小时，30万人民解放军即已突破敌阵，占领南岸广大地区，现正向繁昌、铜陵、青阳、荻港、鲁港诸城进击中。人民解放军正以自己的英雄式的战斗，坚决地执行毛主席、朱总司令的命令。⑴这则消息的导语是什么？它交代了新闻的哪些要素？
⑵本文语言准确凝练，内容高度概括。试根据下列提示填写相应的答案，并体会其妙处所在。a.文中哪些词语描述了敌军防线崩溃的情形？
b.文中哪些词语描述了我军英勇无畏、势如破竹的英雄气概？
c.上述词语表达出作者怎样的思想感情？
课堂小结我全对的题型是：，我做得比较好的题型是，我特别需要认真听讲努力练习的题型是
。作业布置订正复习中出现的错误，并准确识记。课后反思
