最佳路径教学设计_最佳路径优秀教学设计

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《最佳路径》第一课时

教学目标：

1、运用已有的识字策略学会本课生字新词，多种方法理解课题及词语的含义。读准、读通课文。

2、按事情的发展顺序分段，概括课文主要内容。

3、抓住关键词感受格罗培斯一丝不苟、精益求精的的态度。教学过程：

一、激趣导入

1、同学们，你们喜欢看卡通片吗？你认识了哪些卡通人物呢？（指名说2-3个）

2、出示图片。同学们，看！这里就有许多你们认识的卡通人物，来说说他们的名字。

3、它们都生活在同一个地方，那就是迪斯尼乐园。跟老师写写这个地方。

4、今天我们要学习的就是一则和迪斯尼乐园有关的小故事。

5、师板书：

6、最佳路径。（红笔注释，佳：好。路径：路线）连起来就是：最好的路线。在文章中，这条路指的就是迪斯尼乐园里的路线。

6、一起来读读课题，生齐读。

7、读了课题，你有什么疑问吗？ a、谁设计了这条最佳路径？ B、最佳路径是怎么设计出来的？ C、为什么能被评为最佳路径？

二、初读感知

（一）检查词语

1、接下来就请你们带着这些问题，自由朗读课文。（PPT出示自读要求）

2、课文读完了，这些词语肯定难不倒你们。（PPT出示第一组词语）

定稿 催促 海滨 拐入

选择 踩出 宽窄 迪斯尼 1）指名读第一行，齐读第一行。2）指名读第二行，齐读第二行。

3）红色的字是本课的生字，有哪些想提醒大家注意的？

3、（PPT出示第二组词语）这一组谁想来挑战？

吆喝 看管 调转 1）指名读，齐读。

2）有没有发现这一组词语有什么特点？（多音字）

4、（PPT出示多音字练习）

a、喝还有什么读音？给它组个词。b、看还有什么读音？给它组个词。C、调还有什么读音？给它组个词。

（二）感知课文主要内容

1、通过刚才的朗读，我们知道了是谁设计了迪斯尼乐园的路径？（格罗培斯）

2、介绍格罗培斯。（PPT出示简介。）

3、那么，他设计这条路径的经过是怎么样的呢？同学们，你能不能说一说呢？

A、大伤脑筋（格罗培斯为设计迪斯尼乐园的路径而大伤脑筋。）

（原来他设计这条路径的开始并不是一帆风顺的，他也遇到难题了呢。）（接着，事情又是怎么发展的呢？）

B、深受启发（格罗培斯从一位老太太卖葡萄的方法中深受启发。）

（最后，他是怎么做的呢？）

C、发出电报（格罗培斯向施工部发回了一封电报。）

D、评为最佳（格罗培斯设计的迪斯尼乐园的路径被评为最佳路径。）

（最终，功夫不负有心人，他的路径设计被评为最佳路径设计。）

4、你能不能根据事情的发展顺序给课文分成4段呢？每一段老师都给了你一个关键词，你能用一句完整的话来说说每段的主要内容吗？（1）1-2 格罗培斯在设计迪斯尼乐园的路径是大伤脑筋。（2）3-4 格罗培斯从一个老太太卖葡萄的方法中深受其实。（3）5-6 格罗培斯给施工部发回电报。

（4）7 迪斯尼乐园的路径设计被评为最佳路径设计。

5、每段的段意你了解了，现在能将这4段的主要内容连起来说说吗？（指2名同学说）这就是课文的主要内容。

三、精读课文1-2小节

1、什么难题让格罗培斯大伤脑筋呢？自读课文1-2小节，找找答案。预设一：

世界建筑大师格罗培斯设计的迪斯尼乐园，经过3年的精心施工，马上就要对外开放了，然而各景点之间的道路该怎样设计还没有具体的方案。（PPT泛红）

（生说不出第二种预设时，师过渡：这么说，格罗培斯对路径设计没有一点头绪，还没设计出来呢？）预设二：

对迪斯尼乐园各景点之间的道路安排，他已经修改了50多次，没有一次是让他满意的。

2、是啊，足足修改了50多次，能不让他大伤脑筋吗？此时，他的心情如何？（焦躁）

3、咱们学过焦急（非常着急）急躁（急得都躁起来了）那焦躁就是又焦急又烦躁，急得不得了。

4、此时，格罗培斯会有什么表现呢？（假如一篇作文让你修改50次，你会怎样？）

5、现在，格罗培斯就在你眼前，你看到的他会是怎样的表现？你可以用语言，也可以用动作来表示。

6、我们一起再来读读这两段话，感受格罗培斯此时内心的焦躁。

7、同学们，联系一下他的身份，你觉得他有必要这么大伤脑筋吗？（1）格罗培斯从事建筑研究40多年，攻克过无数个难题。（这对他来说就是小菜一碟。）（2）微不足道

a、理解“微不足道”（微小的，不值得一提）

8、更何况，他已经修改了50多次。难道这50多次当中没有一次是让他满意的？（他对自己十分严格）

9、现在你应该对他更了解了，你从他身上看到了什么品质？（追求完美、一丝不苟、好了还要更好就是精益求精）

10、总结：景点之间的道路设计是与整体设计密切相关的有机组成部分。格罗培斯追求的不是“设计出”，而是“最佳”。那后来迪斯尼乐园的路径设计是如何成为最佳设计的呢？我们下一节课再来探究。

四、作业

1、抄写词语。

五、板书设计

6、最佳路径 ． 迪斯尼 好路线

大伤脑筋 深受启发 发回电报 评为最佳