《骨骼》教学设计_人体骨骼教学设计

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苏教版四年级科学《骨骼》教学设计

教学目标：

1、能够对照人体骨骼，完成骨骼拼图；

2、知道人体骨骼由206块骨头组成；

3.知道骨硬而结实，可以生长，骨干里有骨髓和血管，骨髓能够制造血细胞； 重点与难点

重点：知道骨骼由运动、支撑、保护的作用。难点：拼人体骨骼图 教学准备： 骨骼模型

一、课前延伸

1、搜集有关骨骼的图片和文字，对骨骼进行初步的认识。

2、提问：关于骨骼，你们想知道些什么？

二、课内探究：人体骨骼系统的构成和骨骼的作用

（一）人体骨骼系统的构成1、谈话：骨骼隐藏在我们身体的内部，难以直接用眼睛观察，你觉得可以用什么方法来研究我们的骨骼？

2、学生交流方法。

3、实践活动：摸一摸我们的骨头，你可以感知到些什么？（硬硬的）

4、学生汇报、交流。

5、提问：你知道我们的身体里有多少块骨头吗？你能摸到多少块？

6、分组活动：用手感觉身体的骨，数一数，看看你能数出多少块骨？思考：数不清楚的原因是什么？

7、布置任务：把我们全身的骨头分成四部分——头、躯干、手臂、腿脚。分组各摸一个部分，看能摸出几块骨头。比一比，看哪个小组分得清、摸出得多。

（学生分组活动：摸骨数骨）

8、汇报交流活动情况，对照活动记录里的骨骼图，了解骨骼的分布。

9、提问：大家摸出自己的手上共有几块骨头？（观看人体骨骼的X光照片）

10、小结：人们肉眼看不到身体内部骨骼的结构，但X光却可以。一只手上竟然有27块骨头呢！

11、读一读：人体的骨头共有206块，它们共同组成了人体的支架——骨骼。

（二）人体骨骼系统的作用

1、谈话：人体的骨骼具有什么作用?

2、学生交流讨论。

3、学生汇报活动体验。

4、拓展：像肋骨一样保护内脏器官的骨头还有哪些？

5、小结：人的骨骼具有运动、支持躯体、保护内脏器官等多种作用。

6、提问：如果人体的骨骼受伤了，会给人的生活带来哪些改变？

7、安全教育。

三、课后提升

1、在日常生活中，哪些骨骼参与了运动？

（1）跳绳时；（2）吃饭时；（3）静坐时……

2、完成活动记录上的作业。