修改批注版《平移》教学设计_阅读批注教学设计

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《平移》教学设计

容州镇第二小学

李华容

教学内容：人教版小学数学二年级下册第30页例2。

教学目标：1.让学生初步感受生活中的平移现象，初步体会平移的特点。

2.通过学生讨论合作交流培养学生的合作参与意识和动手能力。

3.培养学生的应用意识。

教学重点：让学生初步感受生活中的平移现象，初步体会平移的特点。教学难点：让学生初步感受生活中的平移现象，初步体会平移的特点。教学方法：学学导练法、合作探究法，电化教学法。教具准备：课件 教学过程：

一、自主学习

1.上节课我们学习了轴对称图形，今天我们就一起来研究图形的运动之一——平移。

2.课件出示第30页的主题图，让学生认真观察，完成学案自学导航题。自学导航题：

（1）主题图中的观光梯、观览车和推拉窗的运动是()现象。（2）平移时物体沿着（）移动，物体在移动中没有改变大小和方向

二、合作学习

1.小组内说一说，你发现了什么数学信息。2.说一说，你对平移的理解。

3.小组内说说，你在生活中哪些地方见过平移的现象。

三、教师讲导

1.说一说，你发现的数学信息。2.说一说你是怎样理解平移的。3.看一看，说一说.看图注意这些物体怎样运动，我们就用手跟着它们一样动一动。

像这样，物体从一个位置沿着直线运动到另一个位置，这种现象就是平移。师：平移时物体沿着直线运动，物体在移动中没有改变大小和方向。4.生活中你还见过哪些平移现象？并用你的身体演示给大家看。5.做游戏。

老师说口令，学生做。

把数学书向上平移；把数学书向下平移；把数学书向左平移；把数学书向右平移；

6.让学生认真观察例2的主题图，并思考：哪几座小房子可以通过平移互相重合？

四、精练强化

1.做书第30页的做一做。

2.判断，对的打“√”，错的打“×”。（1）升国旗是平移现象。（）（2）拧水龙头是平移现象。（）

（3）平移时物体沿着直线移动，方向也改变了。（）

3.下面哪个图形可以通过平移与黑色的图形重合？请涂上颜色。

4.打开教材第33页的第4题，读题，明确要求后自己完成。5.请同学们做教材第34页的第5题。6.自己完成教材第36页第14题.五、课堂小结：谁能说说本节课你有什么收获？

板书设计：

平移

物体从一个位置沿着直线运动到另一个位置，这种现象就是平移。

平移特点：平移时物体沿着直线运动，物体在移动中没有改变大小和方向。