基于网络环境下高中信息技术教学设计_高中信息网络技术教案

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基于网络环境下高中信息技术教学设计

——中央处理器

知识技能

1、知道中央处理器的组成2、了解控制器、运算器的功能

3、会安装中央处理器

4、培养学生自主学习、合作学习的能力

教学方法：

以“教师主导、学生主体”为指导思想，采用学生自主学习、合作学习的方式。以“任务驱动”与“问题解决”为主线，完成每个教学任务，从解决问题出发，让学生亲历处理信息、开展交流、相互合作的过程。

教学设备、软件：

1、一台演示用计算机

2、多媒体计算机网络

3、网络课件。内容包括计算机家庭、中央处理器、留言板等栏目。

教学过程：

一、创设情景，引入新课

请学生登录教学网站，单击计算机家庭，欣赏各种品牌的台式计算机、笔记本、掌上电脑精美图片。然后提问：

1、你家有哪一种计算机？

2、知道它们的结构是怎样的吗？以此激发学生的学习兴趣，教师再因势利导地展示一台计算机，将其拆开，逐一介绍其名称并摆放在讲台上，然后提问：计算机中最重要的部件是哪一个？引导学生进入“中央处理器”进行学习。

二、自主学习，合作学习

1、请同学们单击中央处理器，通过超链接去学习中央处理器简介部分的内容，浏览各种型号的CPU。

2、请两位同学到讲台上来给同学们介绍拆下来的CPU的型号、CPU的工作频率、估计它的市场价格。

3、请同学们单击中央处理器的安装，观看中央处理器的安装过程，然后请两个同学合作把它安装到主板上。如果他们不能完成，请同学帮助解决，如果仍然不能完成，教师演示安装过程，再让学生完成。

4、提问“你知道中央处理器由什么组成吗？”，引导学生进入中央处理器的组成部分进行学习。然后以问题的形式对学生的学习情况进行检查。问题设置如下：（1）中央处理器由哪二部分组成？（2）运算器的功能？（3）运算器能进行哪些运算？（4）控制器的功能？

5、学生通过超链接登录http://www.daodoc.com/等网站，了解电脑市场，为自己组装一台计算机，价格在3000元或5000元左右，写出配置方案，并说明你选择CPU的理由，看谁的方案最优秀。结合学生的生活和学习实际设计问题，在活动过程中培养学生应用信息技术解决问题的能力。