苏教版一年级上册《人有两个宝 》教学设计_人有两个宝教学设计
苏教版一年级上册《人有两个宝 》教学设计由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“人有两个宝教学设计”。
《人有两个宝》教学设计
教学目标：
1、正确流利地朗读课文和背诵课文。
2、复习巩固汉语拼音，学会本课8个生字，会写其中的三个生字。
3、知道人的双手和大脑的作用是很大的，应该从小养成用手用脑的习惯。教学重点：朗读背诵课文、识写汉字。教学难点：
1、美观地书写本课生字。
2、知道人的双手和大脑的作用是很大的，应该从小养成用手用脑的习惯。教学准备：课件、卡片 教学过程：
一、激趣导入
1、猜谜语：一撇一纳，支撑天下，本领特别大，猜一字。
2、板书课题。
二、初读课文，整体感知
1、读了课题，你有什么问题要问呢？
2、这些问题的答案呀就在书中，赶快读一读吧。要求读准字音、读通顺句子，不认识的字多拼一拼。
3、学生质疑，师生一起解惑。
4、学生试读，相机正音。
三、细读课文
（一）学习第一句
1、大家读过课文后，现在一定知道了：我们人有哪两个宝呢？ 是呀，人的两个宝是双手和大脑，请小朋友仔细看老师写。（板书：双手 大脑）
2、你们的双手呢？大脑在哪？看来我们小朋友都有这两个宝贝，真幸福呀！来，谁来读好这句话？
3、让我们一起来读好。
过渡：小朋友，为什么说双手和大脑是人的两个宝呢？它们各自有什么本领呢？我们读读课文第二句话就知道了。
（二）学习第二句
1、自己读一读
2、谁愿意读给大家听？
3、双手会干什么呢？请小朋友看图。
（1）图上的小朋友用自己能干的小手在干什么？指名说。
（2）说得真好，老师知道我们小朋友的手也特别能干，谁来说说你的手能干什么？
（3）是呀，像这样能用手来做事情就叫“做工”。（板书：做工）
过渡：那我们的双手在做工时，我们的另一个宝贝——大脑又在干什么呢？（板书：思考）思考就是动脑筋想问题、想办法，比如说：老师现在用手在写字大脑就在想怎样才能把字写好看了。
4、你在画画的时候，大脑会想 ；你在做操的时候，大脑会想。
5、原来我们的双手和大脑有这么大的作用，怪不得是人的两个宝呢！谁来读好这句话？赛读，齐读。
（三）学习第三句
过渡：双手和大脑本领这么大，那怎样用好它们呢？一起读。
1、是的，光用手不用脑，事情做不好，光用脑不动手，什么事情也办不成，只有用手用脑，才能有创造。
2、老师用手又用脑，会给小朋友上课，让大家学到许许多多的知识。各行各业的人们都是用手又用脑，给社会创造了财富，给人们的生活带来了方便。一起来看——
谁来用这样的句式夸夸他们，你可以看着图说，也可以说说自己想到的。（谁）用手又用脑，会（）。
（四）总结
我们小朋友要从小养成用手又用脑的好习惯，认真做好每一件事，你们长大以后一定会创造出更多美好的东西！让我们拿好书，再来美美地读读课文。
（五）认读田字格生字。
比一比看谁能用好你们的两个宝，熟练认读这些生字。
四、指导书写个、人、大
1.出示生字，观察，找共同点。
2、老师示范书写，学生书空。
3、学生描红，观察字在田字格中的位置。
五、总结
小朋友们，我们人不只有双手和大脑这两个宝贝，还有眼睛、耳朵等等，它们都是我们的宝贝，做事情时一起用好每个宝贝，我们才能把事情做得更棒！
板书设计：
a)人有两个宝
两个宝
双手 大脑 做工 思考
有创造
谭燕霞教材简析本课是象形字归类识字。课文分为三个部分：第一部分是一个人体图，通过图画，让学生了解人体各部分的名称。第二部分是一首节奏鲜明、朗朗上口的儿歌，既为学生识字创......
刀豆文库小编为你整合推荐7篇人有两个宝 教学设计(苏教版一年级上册)，也许这些就是您需要的文章，但愿刀豆文库能带给您一些学习、工作上的帮助。......
刀豆文库小编为你整合推荐7篇一年级语文上册《人有两个宝》教学设计，也许这些就是您需要的文章，但愿刀豆文库能带给您一些学习、工作上的帮助。......
刀豆文库小编为你整合推荐8篇人有两个宝 教学设计(苏教版一年级上册)，也许这些就是您需要的文章，但愿刀豆文库能带给您一些学习、工作上的帮助。......
教材分析：《人有两个宝》是苏教版小学语文第一册的一篇课文，共六行三句话。主要讲人有双手和大脑两个宝以及它们的作用，合作才有创造。语言朴实无华，容通俗易懂，符合儿童口语习惯......
