《伸出爱的手》教学设计_伸出爱的手教案
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人教版品德与社会四年级上册《伸出爱的手》教学设计
单位：永康小学
执教人：邓小飞
一、内容分析：
本节课由《走进残疾人》、《体验残疾人》、《学习残疾人》《关爱残疾人》这四个话题，旨在让学生通过活动，体会残疾人在生活中的不便与困难，以及他们为克服困难所付出的努力；对残疾人有爱心和同情心，并愿意帮助他们；了解社会对残疾人的关怀行为和相关政策，体会社会上人们之间的相互理解和关爱。
二、学情分析：
四年级的学生虽有一定的生活经验，对残疾人也有直观的认识和感受，但大部分学生没有近距离地接触和认识这一弱势群体，没有形成强烈的生活感受和情感体验。加上现在的学生大多是独生子女，虽受过良好的教育，有着善良的本性，富有爱心和同情心，但往往又以自我为中心，不懂得关心人，缺乏关心爱护弱势群体的意识。
三、教学目标：
1、知识与技能
帮助学生了解社会对残疾人的关心与帮助，能尊重残疾人，设身处地为残疾人着想，热情帮助他们解决困难。
2、过程与方法
通过换位体验，小组讨论，使学生体会到残疾人在生活上有许多困难，社会给予残疾人许多关怀，帮助残疾人是每个公民的责任。
3、情感与态度
引导学生认识残疾人在生活上的困难，教育学生尊重而不歧视残疾人。使学生燃起对残疾人的同情和关爱之情，并力所能及地帮助他们，培养学生的爱心。
四、教学重点：
通过体验、感悟残疾人的社会生活，获得亲身体验，从而理解、尊重残疾人，树立关注残疾人的意识，培养关爱残疾人的情感。
五、教学难点：
感受残疾人生活中的实际困难，形成对残疾人的真切体验。
六、教学方法：
本课以学生的生活为背景，以“走近残疾人”为切入点，以“走近残疾人、体验残疾人、学习残疾人、关爱残疾人”为主线，以观察生活、模拟体验、讨论交流、表达关爱等活动为抓手，引导学生走近残疾人，体会他们的不便与困难、不幸与烦恼，感受他们的顽强的性格和抗争精神，进而从内心深处萌发对残疾人的同情、理解、尊敬和关爱，并化为实际言行。
七、教学准备： 多媒体课件
八、教学活动过程：
(一)走近残疾人
1、观看图片
师：你在生活中或电视上看到过这样的人吗？（出示图片）
生：看过
师：他们和我们一样吗？为什么呢？（学生回答：不一样，因为他们是残疾人）
2、了解残疾人：
师：对呀，他们都是残疾人。残疾人和我们不一样，他们有的眼睛看不见，有的耳朵听
不见等等。他们有些人因先天或后天的原因，不能像绝大多数人一样，拥有健全的身体，在生活中穿衣、吃饭、走路，在我们看来都是非常简单的事情，可对他们来说，确实不容易。（出示图片）
师：你觉得残疾人这样的生活容易吗？哭吗？累吗？为什么？说一说你的想法。
（二）体验残疾人 师：仅仅凭我们观察了解残疾人是远远不够的，老师想带大家一起来体验一下残疾人的生活，让我们进一步了解残疾人，好吗？ 现在我们来做两个游戏。
游戏一：小雅是个可爱的小姑娘，在一次车祸中永远失去了一条胳膊，我想请同学们来体验一下小雅的生活，单手为自己整理书包，时间为一分钟。
1.同学们体验时感觉怎么样？（指名回答）
2.小结：整理书包对于我们来说是举手之劳，可是对于失去一只胳膊的同学来说是那么的难。生活中他们的遇到的困难何止这些啊！
游戏二：小明是个活泼好动的男孩，在一次医疗事故中，他失去了双目，我想请几个学生上台，蒙眼走路来体验一下他生活中的不易！
1、你的感觉怎么样？ 师：。通过刚才的体验，我们可以深深地感受到聋哑人、盲人，还有许许多多的残疾人在生活中，学习中与他人的交往中的种种困难，他们看不到湛蓝的天空，听不到爸爸妈妈亲切的呼唤。他们也羡慕那些正常的孩子，可以活蹦乱跳，和小伙伴尽情的玩耍。他们虽然活的很苦，但是还要笑对人生；有时活的很累，但是还要勇敢面对。
（三）学习残疾人
师：课前，同学们一定了解了不少残疾人身残志坚的故事吧？
1、你们知道哪些残疾人？
2、学习张海迪和贝多芬的故事。
3、（播放课件）继续观看图片，提出问题：为什么要赞美这些残疾人？从他们身上我们学到了哪些品质?
4、师：他们虽然在生理上有缺陷，但他们残疾而不残废，同样具有奋发图强、努力拼搏的精神，在不同的岗位上、用不同的方式为国家和社会做贡献。（引导学生认识到应该理解残疾人，板书：同情、理解）
（四）关爱残疾人
1、播放课件（课文76页中的三幅图片），讨论：假如我们是那些残疾人，或者他们是我们的亲人、朋友，我们会有什么样的心情？遇到这些现象，我们该怎么做？
师：我们每个人都要平等对待他们，理解尊重他们，把他们当作朋友，为他们做力所能及的事情。如：替他们领领路，帮他们推推车等等。有时候，和他们说说话，这也是爱的表现。（板书：尊重、关爱）
2、、公共设施哪些设施是为残疾人而设计的？（播放课件）
3、你知道吗？
九、课堂总结： 同学们，我们在这堂课上交流了残疾人自强不息的故事，讨论了在平时生活中我们如何帮助他们，收获和感想一定不少吧！关爱残疾人，帮助残疾人，是社会的进步，是社会文明的表现，让我们用自己的实际行动，伸出爱的手，奉献自己的爱心吧！（揭示课题：伸出爱的手）
十、板书设计：
伸出爱的手 同情
理解
残疾人 尊重
关爱
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