《好心的小雪人》教学设计_好心的小雪人教案

《好心的小雪人》教学设计由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“好心的小雪人教案”。

《好心的小雪人》教学设计

教学目标

知识目标：掌握本课生字：“冻、冒、模、饿、肚、谢、奶”。能力目标：练习正确、有感情地朗读课文。

情感态度目标：学习小雪人真诚善良，乐于助人的精神。教学重点

初识生字，朗读课文。教学难点

体会小雪人的水晶心——真诚善良。教学过程

一、复习导入

谈话：冬天的雪景很美丽，下雪的时候，小朋友们最喜欢堆雪人了，那么这节课我们继续来学习《好心的小雪人》。生字复习检查：出示生字卡片，指名学生认读。出示课件：学生齐读生字。

二、课文赏析

（一）初步思考并感悟课文内容 老师范读，学生带着问题思考：

1、小雪人之前是什么模样，后来变成了什么样子？你还喜欢她吗？

2、文中共出现了几个小动物？ 它们分别是谁？

（二）了解故事情节，感受小雪人的好心

引言：带着前面的问题思考，美丽的小雪人遇到了松鼠、小白兔和小鸟之后，却变了模样？这是为什么？老奶奶又为什么会这么评价小雪人呢？

1、根据讲解适时板书

2、分角色朗读。男生：小松鼠；女生：小白兔；老师：小鸟。老奶奶：全班齐读。

3、水晶，是一种很美丽、很透明的东西，而课文里说的水晶心指的也是美丽善良、纯洁透明的美好心灵。

4、解答之前提出的问题，并引导：小雪人变丑了，你们还喜欢她吗？

感悟：一个人的美不在于外表，心灵美才是真正的美！

（三）根据图片，回忆本文内容

1、出示动画图片，回忆并梳理本文的主要内容

2、再以小雪人的变化图总结梳理。

三、拓展延伸：小雪人的变化过程以及老奶奶的话，让你想到了什么？

四、总结：一个人的美不在于外表，心灵美才是真正的美！希望我们每个小朋友都像小雪人一样，拥有一颗“水晶心”，去多多帮助别人吧！这样我们的世界就会充满爱，世界就会变得更加美好！

五、练习

六、板书