写清楚事情的前因后果教学设计_记事写人线索清楚教案

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“‘课内语文学习法’在作文教学中的运用”

实

验

课

写好事情的起因、经过、结果

执教人：宋晶晶

【学习目标】

1、学会写清楚一件事的起因、经过和结果。

2、学习按时间顺序或按空间顺序记叙事情过程的基本方法。【学习重难点】

结合所学课文，掌握“经过”如何写的详细，具体，生动。【教学课时】 1课时 【教学方法】 课内语文学习法

【教学过程】

一、导入

她笑了，笑得那么甜，那么美。

她把钱包交给了老师，老师在全班同学面前表扬了她。她在校园里拣到了一个钱包。这是被打乱了次序的三句话。按照我们的理解，显然应该重新排序，顺序是：

她在校园里拣到了一个钱包。

她把钱包交给了老师，老师在全班同学面前表扬了她。她笑了，笑得那么甜，那么美。

这三句话正表示了一件事情的起因、经过和结果。可见，我们只要把一件事的起因、经过和结果说清楚，这件事才能明明白白。“写清楚一件事的起因、经过和结果”,就是训练记叙的完整性和条理性。歌德曾说:“一个人只要能把一件事说得很清楚,他也就能把许多事都说得清楚了。”可见,写清楚一件事是写好复杂记叙文的基础。

二、出示学习目标

1、学会写清楚一件事的起因、经过和结果。

2、学习按时间顺序或按空间顺序记叙事情过程的基本方法。

三、读一读：读作品，找不足，修改文章

1、“起因”没有说清楚。

2、“结果”也写得不明确。

3、“经过”部分写得很有条理，但不够详细、生动

四、播视频，学习“按一定顺序写作”。

要写清楚一件事，就要把事情的发展过程记叙得完整、明白、清晰。就要按一定的顺序，可以是空间或时间顺序。

五、试一试：

口头训练

片段作文

六、评一评

读学生作品，师生互评。

七、作业

以“我的故事” 为题写一篇记叙文。

⑴情节要吸引人

⑵事情的起因、经过和结果要写清楚。

（3）有一定的顺序

附：板书设计

写好事情的起因、经过、结果

起因：简洁、明了

经过：详细、生动

有一定的顺序

结果：自然、合理