九年级语文《主题学习》教学设计_语文主题学习教学设计

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《主题学习》之

教学目标

仁山智水

1、品读古今中外关于山水的精彩文章，在诗情画意的山水之中唤起我们对大自然的热爱与赞美。

2、感悟关于山水的佳作文章，体味作者的不同生活情趣。

3、领略文章精彩的片段描写，积累好词好句，背诵精彩文段。

4、陶冶学生情操，提高学生的审美情趣，培养学生良好的艺术内涵。

教学重点

1、积累精美的语段，学习写作技法。

2、品位作品内涵，提高学生的审美情趣。

学法指导

自主、互助、合作、探讨

教学准备

1、《主题学习丛书》之三

2、阅读积累本

教学过程

一、导入新课

智者乐水，仁着乐山。自古以来，自然山水之美不但给人以巨大的精神愉悦，而且还寄托着人们不同的人生追求。

本节课让我们欣赏一组古今中外的山水名篇，它带者不同时代、不同国度、不同作家的不同特点，呈现在你的面前。这些作品以不同的角度，展现了不同的山水人文景观，相信会带给你激动、启示、知识和美的享受。

二、篇目内容

1、《大自然》-----歌德

2、《品读山水》----李盛仙

3、《岳阳楼记》----汪曾祺

4、《烟雨醉翁亭》----何为

5、《趵突泉的欣赏》----老舍

6、《阳关雪》-----余秋雨

7、《吴均山水诗文二则》----吴均

8、《晚游六桥待月记》----袁宏道

9、《秋声诗》-----欧阳修

三、自选美文、阅读积累

学生根据教师的文章介绍，从中选取5----7篇文章进行自主阅读，在阅读中获得快乐体验，并摘抄文中精彩的语段进行积累。

三、感悟文章、体会人生

通过阅读文章，体会作者的心情，感悟作者的人生。并对作者的思想情感进行合作交流，从而把握作者的生活态度。自己从中也获得较深的体会，对自己的人生方向加以指导。

四、美读成诵、丰富积累

精选文章中对景物进行细致刻画、精彩描绘的语段，对作者的写作技法进行探究，做到熟悉掌握。并选择自己最喜欢的文段进行朗读、背诵。在全班中举行一次朗读比赛，以促进学生的积累。

五、以读促写、提高写作水平

精选一小段精彩的美文，进行仿写训练，以提高学生的写作水平。

六、拓展练习

大自然不仅仅是风景，它与人的性格、经历、心境、追求紧紧的联系在一起。请选择一处你喜欢的风景或名胜，进行精彩的细致刻画，同时抒写心中的内心情感，形成一篇优美的写景抒情的优美散文。题目自拟，文体不限