扁鹊治病教学设计 高青_扁鹊治病教学设计
扁鹊治病教学设计 高青由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“扁鹊治病教学设计”。
当蔡桓公要去请扁鹊治病的时候，已经过了医治疾病的最佳时机，扁鹊走了，病入膏肓、浑身疼痛的蔡桓公只能等死。你想象一下，此时此刻，蔡桓公会想些什么？说些什么？把你想到的写下来，交流。（师归纳：后悔莫及、百感交集、痛苦不堪、防微杜渐、讳疾忌医）
6、是什么原因导致了蔡桓公病死呀？（齐读蔡桓公说的话）是蔡桓公的自以为是、傲慢自大害死了他。
7、像他这样不相信自己生病了，不愿意治病的情况我们可以用一个成语概括，那就是“讳疾忌医”（师：板书“讳疾忌医”）
8、能用自己的话说说这个词的意思吗？ 当我们生病时，要不要像他这样讳疾忌医呢？评议：对啊，如果在一开始的时候，蔡桓公就能够对这个微小的毛病引起重视（板书：微），进行及时的防治（板书：防），就能杜绝病情的渐渐发展（板书：杜渐），毛病就一定会治好的。这就叫做防微杜渐（齐读）
师总结： 在我们生病时，我们不能讳疾忌医，也要防微杜渐。在平时的学习、生活中，面对细微的错误、缺点、坏习惯时，我们更要防微杜渐呢！
四、联系生活，拓展延伸
1、假如能够穿越时空，你想对病重在床的蔡桓公说什么？
2、如果你不想让这样的悲剧发生在你的身上，你想对自己说什么呢？ 3．我们读了这个故事，可以从蔡桓公之死得到哪些教训？（教师归纳板书：防微杜渐、讳疾忌医）
五、布置作业，课外延伸
课堂不能局限于“书本”，而要有一定的拓展，让学生在兴趣的基础上“趁热打铁”。于是我课外布置学生阅读《古文观止》、《伊索寓言》，引导学生在课外更广阔的天空中去阅读更多的寓言，获取更多的知识和道理。板书设计：
扁鹊 治病
蔡桓公 医术高明 讳疾忌医 医德高尚 防微杜渐
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