人人都夸家乡好教学设计_夸家乡教学设计
人人都夸家乡好教学设计由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“夸家乡教学设计”。
人人都夸家乡好
一、教材分析
对学生进行爱国主义教育在小学教学中十分重要，爱祖国要从爱家乡开始。随着儿童生活范围的扩展，他们越来越多地接触到了家庭、学校之外的地方，因而培养学生对自己所在的社区、村庄、城镇等情感教育是进行集体主义、爱国主义教育的重要基础。本节课的学习内容正是从了解家乡的地理景观和人文景观来激发学生热爱家乡、赞美家乡的情感。
二、教学目标
1、能整理归纳家乡的著名景观、介绍赞美自己的家乡。
2、通过本次活动让学生更进一步了解家乡的山水、家乡的名胜古迹及家乡的人。
3、培养学生热爱家乡、赞美家乡、建设家乡的思想感情。
三、学情分析
三年级的小学生对家乡已有了初步的认识与了解，但仍有大部分学生对自己家乡情况的了解不是很全面，所以我设计了本节课，让学生通过本节课的学习了解家乡山水、名胜古迹、著名人物的同时，赞美自己的家乡，热爱自己的家乡。
四、教学方法学法
1、媒体激情，情感共鸣——多媒体课件音像并茂，操作性强，很符合儿童对事物的认知规律，非常适合于进行情感熏陶。
2、课前调查，合作探究——课前调查时，我让学生自己选择调查的内容，自己与人合作，收集资料，整理资料，以备课堂展示时使用.3、课内展示，各出奇招——在课堂上以图片、歌曲、视频短片、小导游等形式，让学生通过交流汇报后，突然发现自己的家乡是如此的美好，一种自豪感便油然而生，使他们能真切地感受到自己作为家乡的一员是多么幸福！
4、升华情感，真情赞美——欣赏与交流后的收获，在感受中升华对家乡的感情。
五．教学过程
（一、）情境导入
(多媒体课件播放家乡风光短片)
师: 亲爱的同学们，你们喜欢热爱自己的家乡吗？为什么？
生;喜欢.。。
师；刚才老师听到同学们都很喜欢我们的家乡开原，那么今天就让我们一起来夸一夸我们的家乡---开原。好不好
（二、）了解家乡、赞美家乡。
1．赞美家乡的山和水
师；亲爱的同学们，你们觉得我们家乡有哪些方面值得称赞呢？
生：家乡风景美，名胜古迹多，我们的家乡不仅山美水美，人更美！
师：真棒！我们的家乡有这么多值得称赞的地方，下面就让我们说一说家乡的山水吧！
师：有谁知道，在我们家乡有哪些著名的山水呢？
生：我知道。山有象牙山、砬子山，水有辽河、寇河、沙河、清河….师：老师这里有一些课前和同学们一起收集有关象牙山的风光图片，哪位去过象 牙山同学愿意当一名小导游带领大家一起游览一下象牙山的风光呢？
生：我愿意！今天我要带领大家先去游览家乡的山——象牙山！瞧！象牙山非常的美；有山有水、空气清新。天然的峭壁——夹扁石，是一个探险的好去处。每年“五一”期间我市都举办一年一度的梨花节，吸引了国内外许多游客。对了，你们知道吗？象牙山还是《乡村爱情》的拍摄基地呢！大脚超市琳琅满目，小蒙豆腐货真价实，欢迎大家到象牙山来啊！
师：X X X同学知道的真多！通过你的介绍，我们又对象牙山有了更深的 认识和了解。而且你也很像一名真正的小导游哦！
师；接下来谁愿意为我们介绍一下家乡的水呢？
生；我来。我们的家乡不光山美，水资源也很丰沛。有辽河、沙河、寇河、最著名的就是穿城而过的大清河。清河的水清澈甘甜、没有污染，清河的大米颗粒饱满，清河水库的鱼鲜嫩可口；而且丰沛的水源还是水利发电的坚强后盾呢！在我们身边有这么美丽富饶的风景。真是感觉骄傲啊！
2.赞美家乡的名胜古迹
师：我们家乡的旅游资源确实很丰富，不仅有山有水，而且名胜古迹也很多。离我们最近的开原老城，你们去过吗？你觉得怎么样？
生：去过（没去过）。我觉得老城的崇寿塔很美。金线河也很漂亮.师：你们太棒了！老师这里还收集了一些有关老城的图片资料，哪位去过老城的同学愿意再带领大家游览一下老城的美丽风光呢？
生：我愿意，看！这是开原古城气势恢宏的千年古塔——崇寿塔，现在此塔有些破旧了但他已经拥有1000多年的历史了；在《中国名胜古迹辞典》中还有记载呢！它是我国最北最古老的一座古塔。挺值得我们骄傲的。这是老城写满沧桑的幽深古巷。这是老城的金线河，河水特别清，细细长长的，里面长着许多荷花，岸边还有垂柳。据说唐太宗李世民等先后有十二个皇帝曾来到或路过我们开原老城，所以史书称老城为“三国古都、五朝重镇”是当之无愧的。欢迎大家到老城来。
师：X X X同学刚才带领我们游览了开原古城的名胜古迹。为了恢复古城面貌我们开原市人民政府总投资100多亿元来建设开原古城.所以我相信未来的古城会更加美好!其实在我们的家乡除了老城以外，还有有着许多传说的 “七鼎龙潭寺”等许多名胜古迹。
3，赞美家乡的人
师：俗话说：“一方水土养一方人”。开原可谓是人杰地灵的好地方，在开原这片土地上，曾走出许许多多的名人，你们知道吗？
生：赵本山、小沈阳……
师：为什么就一下子就想到了赵本山？
生：因为他是笑星！
师：老师这里有一个小视频短片，我们一起欣赏一下好吗？！
（播放赵本山、小沈阳视频短片）
师：老师也非常喜欢赵本山老师，他为人实在、豁达，虽然走出了开原，但还不忘家乡人，为建希望小学等，做出了很多贡献，他与弟子小沈阳的出色表演也为全国人民带来了笑声。
师：同学们，老师告诉你们，除了赵本山、小沈阳以外，在我们家乡还有很多名人值得称赞（播放课件）。有全国政协副主席——高崇民；伟大英雄——安业民，还有我们身边的人！如：默默无闻的清洁工人、建筑工人……他们为了我们家乡的优美环境，贡献了自己的一份力量！你说：他们是不是也值得我们称赞呢？
生：是！
师：的确，正是有了这些默默无闻、勤劳善良值得称赞的人，才使我们的家乡变的更加美好！老师希望你们以后要更加热爱自己的家乡，好好学习将来也来建设自己的家乡好吗？
（三、）升华情感，谈感受。
师；亲爱的同学们，在了解了我们家乡这么美之后的你，此时此刻有什么感受吗？
（生讨论；自豪，骄傲，努力学习建设家乡。。。）
师；（出示多媒体课件）老师相信未来家乡的未来，有你们这一群生力军的创造。一定会更美好！
六、评价与反思
在这节课的教学过程中一系列多媒体技术应用，拓宽了学生视野，丰富了学生的学习生活，让学生成为教学活动的主体，促使学生能自觉、主动地参与到丰富多彩的教学活动中，知识能被真正领悟，良好的品德能够真正的养成。解决了本节课的教学重点和难点，跨越了时间和空间，达到了预计的教学效果；实现了多媒体课件与课堂教学的有机结合，相辅相成。当然在教学过程中如何调配教学节奏，如何处理好由多媒体课件点化课程生成，还是我以后努力的方向，在此 我恳请各位领导，各位评委以及给位老师提出宝贵的意见。
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