动手做(一)教学设计_动手做一教案
动手做(一)教学设计由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“动手做一教案”。
北师大版一年级下册《动手做
（一）》教学设计
教学目标：
1．会用长方形、正方形、三角形、平行四边形或圆拼图。
2．体会数学学习的乐趣，培养主动探索的精神，学会欣赏他人，树立与人合作的意识。
3．初步培养动手操作、观察、想像的能力，发展空间观念和创新意识。教学重难点：通过折纸对简单的图形进行分解和拼补。课前准备：教师、学生每人准备8张不同形状的彩色纸。教学流程：
一、激趣导入
1、课件展示已学过的平面图形，请学生一一交出他们的名字。
2、（课件操作将图形拼成“车”的形状，淘气和笑笑坐上车）你愿意和他们一起去图形城堡玩一玩吗？
二、合作探究
（一）折一折
1、请学生拿出1号图形（正方形）你会把这个正方形折成一样的两部分吗？请你试一试。（学生试折。）
2、你是怎样折的呢？（请学生陈述。）
3、这两部分一样大吗？请动手剪一剪、比一比。（请一些同学展示操作过程。）
4、刚才，我们是分哪几步把正方形分成一样的两个部分的？（板书：1折，2剪，3比。）
5、接下去请你们小组合作用同样的办法将2号、3号、4号图形（等腰三角形、圆形、长方形）也折成一样的两部分。
出示合作要求：（1）讨论时音量最小，又先举手的小组优先汇报；（2）汇报时，每人汇报一种图形。
（二）、拼一拼。
1、你能用刚才剪出来的图形拼一拼吗？（学生拼图。）
2、现在请同学们打开课本第40页，给你的同桌说一说，这些图形是由哪些平面图形拼成的？拼成的图形像什么？
3、请你动手拼出你最喜欢的两个图形来。
4、这里有六幅图，分别请六位同学上来拼。请上来拼的同学说一说，你用什么图形来拼的？它像什么。
5、你还能拼成别的图形吗？拼好后，粘在大白纸上。
选择有创意的能构成一幅情境的图形粘在黑板上。请同学们说说像什么，再请作者介绍一下。
(三)、完成一件自己喜爱的物品。
1、喜欢折纸的同学请举手，你们会折什么？
2、请一位同学边折边说你是怎么折飞机（或青蛙或纸鹤）的？折一折
3、请同学们评价这位同学折得怎么样。
4．请同学们组成四人小组，推选一名代表，教其他三位同学折一件物品，折完后在小组内互相评价一下。
5、小组合作要求
(1)请用最快的速度，把你的图形都剪开。
(2)组内先商量要拼什么图案，每人负责拼其中一部分。
(3)拼完后贴到彩纸上，共同完成一幅属于你们组的美丽图画。(四)、自由创作。
1、你会把一张长方形的纸折成正方形吗？请学生折好后汇报一下自己的折法。
2、你能把这一张正方形纸剪成四个一样大的部分吗？你有几种方法？（四个三角形，四个正方形。）
3、你用这四个一样大的图形可以拼出哪些图形？
三、课堂小结
1、这堂课你学的开心吗？有什么收获没有呢 ？
动手做（一）主备人：张喜顺 复备人： 审核人：张之娜 教学目标：1、通过折纸、剪拼等活动，进一步认识长方形、正方形和三角形。 2、能对简单的图形进行分解和组合。3、发展学生的动手操......
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